Impian mana-mana ibu adalah seorang pelajar sekolah yang membuat kerja rumahnya sendiri, dan yang harus dia lakukan hanyalah bergembira di kelas dan menandatangani buku harian. Lagipun, kami ingat betapa berdikari dan teraturnya kami, kami melakukan semuanya sendiri dan tidak mengganggu ibu bapa kami (walaupun anda mungkin hanya melupakan banyak masa). Dan sekarang anda juga ingin tidak membuang semangat dan kekuatan anda untuk berdiri bersama pelajar anda di atas jiwa.
Mari mulakan dengan menyedari fakta pertama: sekolah moden sangat berbeza dengan sekolah yang anda kunjungi sehingga secara harfiah menunjukkan bahawa anda mesti meluangkan sedikit masa untuk menolong anak anda dengan tugas sekolah. Pertama - untuk menjelaskan kepadanya apa yang disalahfahami dan disalahpahami di sekolah. Kemudian - untuk mengawal pelaksanaan kerja rumah (adalah perkara biasa bagi anak itu untuk tidak mengira burung gagak di atas buku nota, tetapi duduk dan melakukannya). Dan pada akhirnya - untuk memeriksa apa yang dia memutuskan di sana. Ini adalah tiga perkara yang berasingan. Semasa menghantar anak ke sekolah, kita naif berharap bahawa sekolah itu sendiri akan mengurus segala-galanya, mengajar dan mendidik. Sementara itu, guru mengatakan: "Saya mempunyai 30 orang di kelas, saya tidak dapat menjelaskan kepada semua orang!" Oleh itu, terimalah bahagian pertama tanggungjawab anda. Sekiranya kanak-kanak itu salah faham tentang sesuatu di sekolah, maka anda boleh menerangkannya kepadanya atau tutor. Tidak ada yang akan menolong anak kecuali kita.
Tolong, tidak peduli betapa menyesalnya anda untuk membuang masa dan diri sendiri, jangan berehat dengan anak, jangan gunakan kata-kata buruk jika dia tidak memahami perkara-perkara yang kelihatannya asas. Apabila terdapat banyak kanak-kanak di dalam kelas, dan masing-masing mempunyai rentak dan cara tersendiri untuk memahami maklumat, bising, banyak gangguan, anda pasti sangat kehilangan. Ini bukan tanda kebodohan dan kemalasan. Di sini, terdapat masalah mengatur proses pendidikan, atau perhatian.
Perkara kedua ialah kawalan terhadap pelaksanaan kerja rumah. Ramai ibu memperhatikan bahawa jika anda tidak duduk di sebelah anak atau memeriksa secara berkala apa yang dia lakukan, maka pelajar itu terganggu oleh perkara-perkara asing, akibatnya, pelaksanaan tugas ringan ditangguhkan sehingga malam. Dan sepanjang perjalanan, pengalaman ibu-ibu berpengalaman, memberi harapan: biasanya keperluan untuk duduk di sebelahnya hilang setelah kelas tiga. Apa maksud semua ini?
Murid-murid sekolah rendah, tanpa pengecualian, mempunyai kekurangan perhatian sukarela. Ini bukan penyakit, bukan diagnosis, tetapi harta otak kanak-kanak yang hilang seiring bertambahnya usia. Kita melihat sendiri bahawa semakin tua kanak-kanak itu, semakin rajin dan fokus, oleh itu diagnosis popular ADD (H) (gangguan hiperaktif kekurangan perhatian) boleh, jika dikehendaki, diberikan kepada separuh daripada pelajar yang pertama atau gred ketiga. Rawat semuanya? Sudah tentu tidak! Tetapi bantuan untuk mengatur kerja rumah sangat diperlukan agar tidak membiarkan semuanya berjalan sendiri dan tidak menimbulkan skandal sepanjang 10 tahun sekolah setiap petang.
Dalam 10% kanak-kanak, sementara itu, defisit perhatian tetap lebih lama daripada biasa. Ini mungkin atau tidak disertai dengan hiperaktif. Terserah kepada setiap ibu untuk memutuskan sendiri sama ada akan membawa anaknya ke doktor atau tidak. Saya akan mengatakan ini: ADD (H) benar benar dan ketara mengganggu pembelajaran dan sering kelihatan seperti pengabaian pedagogi. Dan dalam norma yang cukup fleksibel, semua kanak-kanak gelisah dan mungkin tidak peduli.
Mungkin anak anda bersekolah terlalu awal dan sistem pemantauannya tidak cukup matang. Tetapi tidak membawanya pulang? Oleh itu, anda hanya perlu menerima kenyataan kedua: pelajar yang lebih muda memerlukan kawalan luaran lebih banyak daripada yang lebih tua, kerana mereka belum "mengembangkan" yang dalaman mereka.
Bagaimana saya boleh menolong pelajar?
Cadangan saya mudah. Sebagai permulaan, ibu tidak akan dapat melakukan syirik. Siapkan jadual hari, jangka waktu, dan sistem ganjaran untuk membawa sedikit lebih banyak pesanan ke dalam kekacauan. Lama kelamaan, pelajar anda akan terlibat, tetapi pada mulanya tidak ada pengawasan.
1. Jadual
Buat jadual yang merangkumi waktu sekolah, makan tengah hari, rehat, kerja rumah, dan waktu komputer dan TV. Anda harus mengikuti pelaksanaannya, kerana kanak-kanak di bawah usia 9-10 tahun, sebagai peraturan, tidak mempunyai kawalan diri.
2. Masa penugasan
Pertama, pastikan bahawa anak memahami secara asasnya tugas itu. Sekiranya dia tidak tahu apa yang harus dilakukan, dia akan membeku dan semuanya hilang. Apabila topik sudah jelas, tetapkan waktunya: katakanlah, setengah jam untuk satu tugas, setengah jam untuk yang lain (fokus pada anak-anak anda, kelajuan dan tugas mereka untuk mendapatkan nombor sebenar). Untuk pelaksanaan awal, berikan bonus 5 minit kartun. Teknik mudah ini mendorong anda untuk berkumpul lebih sedikit dan lebih gemuruh.
Setiap jadual mesti mempunyai prasyarat: pertama - kerja rumah, kemudian - hiburan. Dan had masa untuk menyelesaikan semua kerja rumah, termasuk pemeriksaan, adalah 8 malam (misalnya). Mereka yang tidak berjaya tanpa alasan yang baik dibiarkan tanpa komputer. Keras? Mungkin. Tetapi ini sudah berfungsi dengan kanak-kanak berumur enam tahun. Dan kanak-kanak itu dengan jelas memahami bahawa permainan bukanlah hak istimewa, tetapi hadiah, yang tidak mempunyai masa, dia terlambat.
3. Sistem insentif
Sistem ganjaran adalah wortel peribadi anda. Ini boleh menjadi permainan atau kartun lima minit yang sudah disebutkan untuk kerja dan usaha yang tinggi, atau hidangan kegemaran, atau sesuatu yang manis. Dan selama seminggu kerja yang sangat baik, bonus yang lebih besar diberikan - contohnya, pergi ke pawagam, taman, dll. hobi yang menyenangkan.
Apabila tiba masanya untuk memeriksa kerja rumah anda, selalu berusaha mencari sesuatu untuk memuji pelajar anda. Perhatikan apa kesalahan yang dia lakukan. Ada kesilapan kerana tidak memperhatikan, dan ada kesalahan kerana kejahilan. Dan walaupun kadang-kadang anda hanya ingin bertanya: "Mengapa ????", soalan ini sama sekali tidak bermakna. Anda boleh memberikan pilihan yang mudah dan jelas kepada anak: biarkan seperti sedia ada dan dapatkan nilai yang lebih rendah yang dijamin, atau cuba perbetulkan kesilapan hari ini. Sekiranya terdapat kesilapan yang tidak dihiraukan, cuba jelaskan dengan lembut mungkin bagaimana ia betul dan mengapa.
Perkara paling penting yang perlu disedari oleh setiap ibu adalah anda tidak boleh menolak pertolongan, walaupun anda mempunyai rancangan lain. Anak itu masih kanak-kanak, dan kita bertanggungjawab terhadapnya. Sekiranya sekolah tidak mempersiapkan pelajar dengan cukup baik, tidak adil untuk menyalahkannya. Kelalaian adalah fenomena sementara yang akan hilang seiring bertambahnya usia, dan oleh itu tidak dapat dihukum kerana apa yang belum dapat dikendalikan oleh anak itu. Tetapi mungkin dan perlu untuk menyusun hari pelajar dan mengarahkannya, untuk memotivasinya secara positif.
Saya juga mengesyorkan agar anda meluangkan masa lapang anda untuk permainan untuk perhatian dan tumpuan, untuk mengetahui, untuk mengembangkan otot otak ini. Tic-tac-toe, catur, catur, pertempuran laut, memori - ini bukan senarai lengkap.
Walaupun kanak-kanak dapat menjengkelkan dengan mahir dan kadang-kadang nampaknya tidak dewasa sama sekali, cepat atau lambat ia akan berlaku. Dan 20 tahun dari sekarang, anda akan menjadi nostalgia untuk masa yang dihabiskan untuk membuat kerja rumah anda. Dan bagaimana masa ini - meletihkan atau, sebaliknya, menarik dan bermaklumat, mengungkap bakat seorang guru yang penuh perhatian dan peka, lebih bergantung pada bagaimana kerja rumah diatur dan bagaimana anda berkaitan dengan bahagian pekerjaan ibu anda. Lagipun, ini juga berfungsi, dan sangat bertanggungjawab - mengajar anak-anak untuk mengawal diri, merancang dan menunda kesenangan.
Anak-anak yang ideal hanya dengan rakan-rakan, dan anak anda tidak dapat berdikari secara ajaib. Tetapi anda boleh mengajarnya untuk mengatur langkah demi langkah, secara beransur-ansur mengurangkan tahap penguasaan kerja rumah. Dan pada akhirnya anda akan berbangga dengan diri sendiri!
Julia Syrykh.
Pereka. Penulis. Ibu
