Pada usia prasekolah yang lebih tua, penting untuk menentukan tahap penyesuaian sosial dan psikologi kanak-kanak, kerana dalam masa terdekat dia akan menjadi pelajar. Sekolah memerlukan seorang anak memiliki kemahiran tertentu. Contohnya, dia mesti prihatin dan fokus untuk waktu yang lama, mengingat tugas dan menyelesaikannya selangkah demi selangkah, mendengar dan mengikuti arahan orang dewasa. Di samping itu, bayi harus bersedia untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya dan memahami peraturan tingkah laku dalam masyarakat. Itulah sebabnya penting untuk mengenal pasti dan membetulkan pelanggaran penyesuaian kanak-kanak tepat pada masanya.
Kaedah yang dicadangkan untuk mendiagnosis penyesuaian sosial dan psikologi dikembangkan dengan mengambil kira ciri usia kanak-kanak prasekolah. Ia mempunyai dua bahagian. Bahagian pertama menggunakan lukisan projektif House. Kayu. Manusia”. Analisis lukisan yang dibuat oleh anak memungkinkan untuk menentukan tahap kesedaran dirinya. Bahagian kedua terdiri daripada soal selidik untuk ibu bapa dan penjaga. Soal selidik tersebut menunjukkan perkembangan kemahiran sosial asas kanak-kanak, kawalan diri.
Apa gambar "Rumah. Kayu. Manusia."
Untuk menyelesaikan tugas, kanak-kanak diminta untuk melukis rumah, pokok dan orang di atas kepingan kertas yang berbeza. Sudah menjadi kebiasaan menggunakan pensil atau cat untuk menggambar.
Pada masa yang sama, kemampuan untuk mengikuti arahan dinilai. Anak diarahkan: “Ada tiga keping kertas dan pensil di atas meja. Lukis sebuah rumah di rumah pertama, pokok di kedua, dan orang di rumah ketiga. Setelah selesai, lipat pensel anda dan tunjukkan gambarnya."
Lukisan siap dinilai berdasarkan petunjuk utama - plot, warna yang digunakan, kaedah gambar, tahap tekanan. Setelah melengkapkan gambar, anda perlu bertanya kepada kanak-kanak mengenai tafsiran gambarnya. Selalunya, semasa perbualan, anak memberikan maklumat yang penting untuk diagnosis.
Rasa cemas dan keraguan diri dinyatakan dalam gambar dalam bentuk angka kecil, tekanan kuat, bayangan aktif, banyak warna hitam, perpindahan gambar ke sudut atau ke sisi, sebilangan besar perincian.
Gambar pokok kering, penolakan secara kategoris untuk menyelesaikan tugas dapat membicarakan masalah kesedaran diri yang ketara.
Leher panjang pada seseorang menunjukkan keinginan untuk mengikuti peraturan, tangan yang besar dapat berbicara tentang keramahan anak.
Menggunakan soal selidik
Diagnosis komprehensif mengenai penyesuaian kanak-kanak tidak mungkin dilakukan tanpa mengawasinya. Soal selidik yang dicadangkan bertujuan untuk mendiagnosis ciri-ciri tingkah laku dan tahap pembentukan kemahiran sosial anak. Ibu bapa dan penjaga diminta untuk bersetuju atau tidak setuju dengan pernyataan di bawah.
Soal selidik yang dicadangkan terdiri daripada 15 pernyataan.
1. Anak mudah melakukan hubungan dengan anak-anak di taman permainan
2. Rasa selesa dengan orang dewasa yang biasa
3. Mudah memulakan perbualan dengan orang yang tidak dikenali
4. Memberi respons yang tepat terhadap komen dari orang dewasa
5. Mematuhi peraturan permainan
6. Mengekalkan perhatian semasa kelas
7. Menjalankan arahan dari orang dewasa
8. Mempunyai kemahiran asas kebersihan diri
9. Jarang berlaku konflik dengan kanak-kanak lain
10. Sopan kepada orang dewasa dan rakan sebaya
11. Menangani kesukaran dalam bekerja secara bebas
12. Baru-baru ini telah berubah, minat baru telah muncul
13. Tadika telah menjadi tidak menarik bagi kanak-kanak itu
14. Berdegil mempertahankan pendapatnya
15. Sebarang tugas menyebabkan kegembiraan yang luar biasa
Untuk setiap jawapan positif, 1 mata diberikan, jawapan negatif tidak dijaringkan. Lebih daripada 12 mata menunjukkan tahap pengembangan kemahiran sosial yang tinggi. Kurang daripada 6 mata adalah tahap rendah.
Analisis kualitatif hasil yang diperoleh oleh kedua-dua komponen metodologi ini membolehkan kita menentukan tahap penyesuaian sosial dan psikologi anak dan mengenal pasti masalah yang ada.
