Tidak semua kanak-kanak menyukai jadual pendaraban. Sementara itu, anda perlu mempelajarinya, jika tidak setelah beberapa tahun kanak-kanak itu pasti akan mengalami kesukaran dengan pengiraan. Agar pelajar yang lebih muda atau kanak-kanak prasekolah dapat menghafal jadual pendaraban, sama sekali tidak diperlukan untuk memaksanya menjejalkan. Apa-apa bahan mudah diingat apabila seseorang memahaminya, dan proses pembelajaran itu sendiri menarik dan menarik. Jadual pendaraban dalam pengertian ini sama sekali tidak terkecuali.
Ia perlu
- - komputer dengan penyunting teks;
- - kad dengan nombor dan tanda operasi aritmetik;
- - sebilangan besar objek kecil yang serupa - mancis, kerepek, kubus, haiwan.
Arahan
Langkah 1
Terangkan kepada anak anda apa itu pendaraban. Tidak perlu memberikan definisi matematik kepada pelajar prasekolah atau pelajar yang lebih muda, guru akan melakukannya. Pelajar mesti memahami bahawa pendaraban berfungsi untuk mengelakkan daripada menambahkan bilangan yang sama berkali-kali. Gunakan objek homogen untuk menerangkan. Contohnya, letakkan dua kerikil di depan anak dan tanyakan apa yang berlaku jika anda menambahkan dua kerikil itu. Dan jika anda menambah dua lagi? Berapa kali kita mengambil 2 mata pelajaran untuk menjadikan 6? Ulangi tugas ini dengan objek yang berbeza dan dengan bilangan yang berlainan.
Langkah 2
Terangkan bagaimana contoh pendaraban ditulis dan maksud setiap nombor. Sebagai contoh, 4x5 bermaksud 4 objek yang sama diambil sebanyak 5 kali. Anda boleh menyusun semula faktor dan masing-masing mengambil empat lima item. Hasilnya akan sama.
Langkah 3
Lukiskan segi empat sama. Ini boleh dilakukan pada sehelai kertas atau di komputer. Jadikan 11 jahitan lebar dan 11 jahitan tinggi. Sel kanan atas tetap kosong, di sel selebihnya dari baris atas tulis nombor dari 1 hingga 10. Lakukan perkara yang sama di lajur paling kiri. Isi baris dan lajur yang tinggal dengan anak anda. Pada lajur kedua dari kiri, tuliskan hasil darab satu dengan setiap nombor berikutnya. Lajur seterusnya akan mengandungi hasil pendaraban dengan 2, 3, dan lain-lain. Oleh itu, nombor di setiap sel adalah hasil nombor di baris pertama dan lajur pertama di sebelah kiri.
Langkah 4
Tawarkan anak anda beberapa tugas. Mintalah dia untuk mengetahui apakah hasil penggandaan 3 dan 5, 7 dan 6, dll. Jangan lupa bertanya bagaimana nombor 56 atau 45 diperoleh. Anak akan senang mencari hasil yang diinginkan, terutamanya ada meja yang dibuat di komputer. Apabila bayi belajar untuk menavigasi dengan baik di alun-alun, ajak dia melakukan yang sama, tetapi untuk mengalikan angka dari 11 hingga 20, dan kemudian dari 21 hingga 30 dan seterusnya. Sekiranya dia memahami prinsip pendaraban, tugas ini tidak akan menimbulkan kesulitan khusus untuknya. Mintalah dia pada saat pertama untuk mengira kalkulator apa yang perlu ditulis di setiap sel.
Langkah 5
Jadual Pythagoras mungkin tidak selalu tersedia untuk kanak-kanak. Terangkan kepadanya apa petunjuk. Anda boleh mengalikan dengan 9, misalnya, di jari anda. Jemput pelajar anda meletakkan tangan mereka di hadapan mereka, telapak tangan ke bawah. Biarkan dia memikirkan nombor yang perlu didarabkan dengan 9. Contohnya, ia akan menjadi nombor 4. Kira di jari anda dari kiri ke kanan. Ia akan mematikan jari telunjuk tangan kiri. Lihat berapa jari yang tersisa di sebelah kiri dan berapa jari ke kanan di kedua tangan. Di sebelah kiri terdapat tengah, cincin dan jari kelingking, iaitu tiga. Di sebelah kanan - 6. Oleh itu, produk akan sama dengan 36.
Langkah 6
Ketahui beberapa sajak penghitungan. "Lima lima - dua puluh lima" dan "enam enam - tiga puluh enam", serta contoh berirama lain, akan membolehkan anak itu menavigasi, jika perlu. Dia tahu pasti bahawa jika anda mengambil enam epal enam kali, anda akan mendapat 36. Oleh itu, 6x7 adalah 6 biji epal lagi. Pada masa akan datang, anda dapat menunjukkan cara anak anda untuk membiak dengan cepat.
