Masa berlalu, dan tidak lama lagi anak anda akan memakai seragam, mengambil beg galas dan pergi ke sekolah untuk menimba ilmu. Bagi sebilangan kanak-kanak, ini adalah acara yang dinanti-nantikan dan menggembirakan, tetapi bagi yang lain ia adalah ujian. Tetapi mengapa kanak-kanak itu menolak untuk pergi ke sekolah?
Ramai orang dewasa ingat dengan mesra bagaimana mereka bersiap untuk pergi ke sekolah: mereka memilih pakaian seragam, portfolio dan sifat lain dari pelajar masa depan. Sebagai kanak-kanak, mereka menunggu saat itu tiba, kerana menjadi pelajar sekolah bermakna mereka telah pindah ke tahap yang lain, menjadi lebih dewasa dan lebih serius. Pada masa ini, banyak kanak-kanak berumur 6-7 tahun ingin bersekolah, tetapi semakin banyak kanak-kanak yang didapati menentang atau takut akan kejadian ini.
Mengapa anak itu tidak mahu bersekolah?
Untuk menolong anak anda bersiap ke sekolah dan memotivasi dia untuk belajar, perlu memahami sebab-sebab kurangnya keinginan anak itu untuk bersekolah. Sebab utama termasuk:
- Pembentukan oleh ibu bapa sikap negatif terhadap sekolah pada anak. Tidak, ini tidak bermaksud bahawa ibu bapa selalu memberitahu anak mereka betapa buruknya sekolah. Tetapi mereka dapat melakukannya tanpa sedar, misalnya, jika anak itu lambat bersiap, ibu bapa memberitahunya: "Tetapi tidak ada yang akan menantimu di sekolah!" Atau, jika anak itu sangat nakal, dia diberitahu: "Di sekolah anda pasti akan dihukum kerana ini" atau "Guru tidak akan bertolak ansur dengan telatah anda dan akan segera meletakkan anda di tempat." Oleh itu, anak itu mengembangkan sikap terhadap sekolah sebagai tempat di mana dia akan sentiasa dihukum. Siapa yang mahu pergi ke tempat seperti ini?
- Pembentukan oleh ibu bapa sikap terhadap sekolah sebagai tempat di mana anak akan tidak berjaya. Keanehan harga diri kanak-kanak pada usia prasekolah adalah bahawa mereka percaya bahawa mereka dapat melakukan segala-galanya dan mereka "sedut lutut". Apabila anak menjadi pelajar sekolah, perubahan harga diri berlaku, kerana di sekolah anak itu diberi markah, dia mula membandingkan dirinya dengan orang lain. Tetapi perubahan harga diri anak boleh berlaku lebih awal, dalam tempoh persiapan aktif untuk sekolah. Sekiranya seorang kanak-kanak tidak berjaya dalam sesuatu, maka orang dewasa sering mengatakan ungkapan: "Dan bagaimana anda akan pergi ke sekolah jika anda tidak dapat melakukan apa-apa?", "Dengan kejayaan seperti itu, anda hanya akan mendapat dua markah di sekolah!" atau "Dengan kejayaan di sekolah, anda akan menjadi pelajar terburuk!" Secara semula jadi, harga diri anak jatuh, dan dia tidak mahu pergi ke tempat di mana dia akan menjadi yang paling teruk.
- Pengaruh kanak-kanak yang lebih tua. Sekiranya anak yang lebih tua mengalami kesukaran untuk belajar, dan ibu bapa secara aktif menegurnya kerana mendapat gred yang buruk di hadapan yang lebih muda, maka yang terakhir mungkin mendapat kesan bahawa nasib yang sama menantinya. Selain itu, anak yang lebih tua dapat berkongsi dengan anak muda kesukarannya untuk belajar di sekolah, memberitahu apa yang jahat dan buruk guru, rakan sekelas yang kasar dan, secara umum, "sekolah menyebalkan".
- Persediaan yang terlalu aktif. Pada usia 6-7 tahun, ramai ibu bapa memulakan persiapan intelektual aktif anak mereka untuk bersekolah. Kursus prasekolah, pelajaran bahasa asing, membaca cepat, aritmetik mental, bulatan dan bahagian untuk perkembangan yang harmoni, dan kanak-kanak itu sangat letih sehingga pemikiran bahawa sekolah akan ditambahkan ke semua ini membawanya ke putus asa dan kesedihan.
- Kanak-kanak itu tinggal dengan baik di rumah. Sebilangan ibu bapa begitu sibuk dengan mewujudkan "syurga" untuk anak di dalam rumah sehingga anak itu tidak mahu meninggalkannya. Lagipun, mereka mencintainya di rumah, memberinya mainan, memberi banyak perhatian, melindunginya dari pelbagai kesulitan, memaafkan semua pranks, memenuhi kehendak apa pun, dan di luar "syurga" dia harus mengikuti peraturan sekolah, mematuhi peraturan yang ketat cikgu, belajar berinteraksi dengan rakan sekelas, iaitu "neraka" yang sebenar. Bagi kanak-kanak yang "disayangi", penyesuaian diri ke sekolah biasanya sangat sukar dan menyakitkan, dan prestasi akademik yang rendah sering diperhatikan.
Bagaimana memotivasi anak untuk bersekolah?
Terdapat sebilangan cadangan yang akan membolehkan ibu bapa menghilangkan rasa takut mereka terhadap sekolah, membentuk gambaran positif dan memotivasi mereka untuk bersekolah:
- Tentang sekolah - hanya positif. Cuba jangan bercakap tentang sekolah dengan cara yang negatif, bukan untuk menakutkan anak. Anda boleh berkongsi dengan anak anda pengalaman dan emosi positif anda tentang sekolah, bercakap tentang bagaimana yang pertama pada September, bagaimana guru pertama. Sebaiknya ceritakan beberapa kisah lucu dari kehidupan sekolah. Pada masa yang sama, semuanya harus terdengar secepat mungkin.
- Baca buku mengenai sekolah dengan anak anda, menonton kartun (terutama dalam hal ini, kartun Soviet baik), pelajari peraturan tingkah laku di sekolah, bagaimana kelas akan diadakan, bagaimana anda boleh berkelakuan di dalam kelas. Semakin kanak-kanak itu tahu, semakin kurang ketakutan yang menakutkannya.
- Main sekolah: biarkan dia menjadi pelajar, guru. Anda boleh mengumpulkan portfolio: apa yang berguna di sekolah dan yang tidak.
- Langkah yang sangat baik ialah mengunjungi sekolah di mana dia akan belajar dengan anak itu, memperkenalkannya kepada guru, dan menunjukkan kepadanya kelas di mana pelajaran akan berlangsung.
- Cuba libatkan anak sebanyak mungkin dalam persiapan ke sekolah. Biarkan dia memilih beg galas, kotak pensil, seragam, penutup buku teks, pen, pensil dan alat tulis lain.
- Untuk mengingatkan lebih kerap bahawa sekolah adalah tahap penting, bahawa menjadi pelajar sekolah adalah baik dan terhormat, bahawa setelah mula bersekolah, seorang anak menjadi lebih matang dan lebih pintar.
- Jangan membandingkan anak itu dengan anak-anak lain dari usia yang sama: "Dasha sudah mengira bilangan integral, tetapi anda bahkan tidak boleh mengira 3 + 2". Kanak-kanak berumur 6-7 tahun berkembang secara tidak rata, dan bagi seseorang itu cukup untuk dilihat sekali untuk menguasai, sementara seseorang memerlukan lebih banyak masa. Oleh itu, penting untuk memuji anak itu atas kejayaannya, memotivasi dia untuk belajar lebih jauh: “Sebelum anda dapat membaca suku kata, tetapi sekarang anda membaca hampir seperti orang dewasa. Syabas, yang anda cuba, teruskan! ".
Sekiranya anda tidak memburukkan lagi keadaan, tepat pada waktunya untuk mengenal pasti sebab kerelaan anak itu pergi ke sekolah dan mengambil tindakan, maka akan lebih mudah baginya untuk menyesuaikan diri di sekolah dan berjaya menguasai program ini. Penting untuk diingat bahawa kejayaan anak pada masa depan banyak bergantung kepada ibu bapa, termasuk sokongan dan kepercayaan mereka terhadap kekuatannya.
