Bagaimana cara mempersiapkan tangan anda untuk menulis sambil belajar dengan kanak-kanak prasekolah? Ramai ibu bapa, ketika bersiap untuk bersekolah dengan anak-anak mereka, mengemukakan soalan ini. Guru moden menyedari bahawa murid kelas satu sering mengalami kesukaran dalam menguasai kemahiran menulis awal.
Menulis adalah kemahiran yang melibatkan membuat pergerakan tangan yang terkoordinasi dan sukar bagi anak. Teknik menulis selalu memerlukan otot-otot kecil tangan berfungsi dengan jelas dan harmoni. Yang sama pentingnya dalam menguasai kemahiran menulis huruf dan perkataan adalah pengembangan perhatian dan persepsi visual secara sukarela pada seorang kanak-kanak.
Dalam proses menyiapkan tangan mereka untuk menulis, banyak yang memperhatikan betapa berbezanya tingkah laku seorang kanak-kanak dengan tingkah laku orang dewasa dalam proses menulis huruf dan perkataan. Ramai pelajar kelas pertama memegang pen dengan tidak betul, sukar untuk menavigasi di buku nota, secara aktif memutar sehelai kertas ke semua arah semasa melukis dan melukis. Ini hanya mengatakan bahawa mereka tidak mempunyai pengalaman yang cukup dan sukar bagi mereka untuk bekerja di meja.
Semasa menyiapkan tangan kanak-kanak untuk menulis, harus diingat bahawa otot-otot kecil tangan dikembangkan pada anak-anak berusia 5-6 tahun, koordinasi pergerakan juga tidak sempurna, kerana pengoksidaan phalanges jari dan pergelangan tangan tidak lengkap. Penganalisis motor dan visual, yang terlibat secara langsung dalam pembiakan dan persepsi huruf, hanya pada tahap perkembangan. Ini menjelaskan mengapa pada awal pembelajaran menulis, kanak-kanak sering tidak membezakan unsur dalam huruf. Mereka tidak dapat melihat konfigurasi huruf sepenuhnya, dan oleh itu tidak melihat perubahan kecil pada elemen strukturnya.
Sejauh mana proses persiapan dapat dilihat dari seberapa baik keseluruhan kompleks latihan terbentuk: bagaimana tempo dan irama pertuturan digabungkan dengan pergerakan tangan dan mata, seberapa banyak kemampuan untuk mengendalikan tangan dan jari telah maju. Sekiranya seorang kanak-kanak berusia tujuh tahun belajar mengawal jari dan tangannya, mencari huruf yang dicetak dan ditulis dalam teks dan menulis unsur-unsur asas huruf, ini akan cukup bagi dia untuk belajar menulis lebih lanjut. Perkara utama bukanlah usia anak, tetapi kesediaannya untuk proses pembelajaran. Kesediaan dapat ditentukan dengan kriteria berikut:
• adakah bayi tahu membaca;
• adakah dia pandai menulis huruf besar;
• adakah tangan bayi disediakan dengan baik untuk menulis;
• Apakah dia memiliki keinginan untuk belajar menulis dengan huruf besar "dewasa"?
Pengajaran menulis kepada beberapa kanak-kanak kadang-kadang disertai oleh tekanan emosi. Kanak-kanak sering mengalami kemunduran dan kesukaran pertama. Ramai ibu bapa memperhatikan bahawa tangan anak nampaknya tidak patuh, garis-garis itu tidak menuju ke tempat yang mereka perlukan. Dalam keadaan seperti itu, anda boleh menggenggam tangan bayi anda dan mencuba menulis huruf bersama-sama. Anak selalu berhak melakukan kesalahan. Pada peringkat awal pembelajaran, sangat penting untuk membangkitkan emosi positif pada anak supaya kegagalan dan kesilapan tidak membuat anak ingin berhenti dari kelas.
Semasa menyiapkan surat, anda perlu memantau postur anak yang baik dan bagaimana betul pendaratan semasa kelas: bahu lurus sedikit diturunkan; bahagian belakang lurus, kepala hendaklah sedikit condong. Anak tidak boleh menyentuh meja dengan dadanya agar tidak menghalang pernafasan, siku tidak boleh digantung ke bawah.
Menyiapkan tangan anda untuk menulis, bekerja dengan bayi berusia 3-4 tahun, anda tidak boleh mengabaikan semua jenis piramid, boneka bersarang, mozek, mereka akan membantu jari anak-anak menjadi lebih kuat, mengembangkan kemahiran motor halus. Pennya akan menjadi mudah alih dan mahir, dan pada masa akan datang, penulisan akan menjadi lebih mudah.
