Orang dengan sindrom Down, walaupun terdapat prasangka majoriti, tidak sakit atau berbahaya bagi orang di sekitarnya. Dan kanak-kanak seperti itu bukan saja sangat pintar dan cerdas, tetapi juga anak-anak yang baik hati, penyayang dan semua orang di sekelilingnya, yang memerlukan komunikasi dan sosialisasi tidak kurang dari yang lain.
Seorang kanak-kanak dengan sindrom Down sangat memerlukan komunikasi. Selalunya, dunia di sekitar mereka secara negatif menentang anak-anak seperti itu, yang melukai jiwa mereka dan mempengaruhi sosialisasi mereka dalam masyarakat. Tugas utama ibu bapa bayi seperti itu bukan hanya untuk mewujudkan suasana yang baik untuknya dalam keluarganya dan memperkuat keyakinannya terhadap dirinya sendiri dan kekuatannya, tetapi juga memilih untuknya institusi pendidikan di mana mereka dapat melihat orang biasa dia, tidak melihat penyimpangan kecilnya dan membantu untuk menyesuaikan diri dengan dunia.
Cara memilih sekolah untuk anak yang unik
Tidak semua institusi pendidikan bersedia menerima kanak-kanak dengan sindrom Down, dan dalam banyak, sayangnya, bahkan guru bersikap prejudis terhadap kanak-kanak tersebut dan tidak mahu melihat mereka di kalangan pelajar mereka. Oleh sebab itu, kriteria utama dalam memilih sekolah adalah sikap terhadap anak-anak tenaga pengajar dan pelajar institusi ini. Anda tentu dapat menghargai ini, hanya apabila anda mengunjungi institusi tersebut. Lawatan pertama sebaiknya dilakukan oleh ibu bapa sendiri, tanpa anak. Sudah pada perbincangan awal dengan pemimpin dan mentor anak yang didakwa, ibu bapa dapat menentukan tahap kesetiaan mereka kepada anak-anak kurang upaya.
Sekiranya perbualan pertama berjaya, anda boleh datang ke sekolah dengan anak anda. Tidak perlu segera berkenalan dengan guru dan anak-anak, anda boleh berjalan-jalan di koridor dan bilik darjah, memeriksa semua perkara yang akan menarik minat kanak-kanak itu, memberitahu mengapa anda datang ke bangunan yang indah dan besar ini.
Dan hanya pada lawatan ketiga, jika kanak-kanak itu menyukai suasana dan ingin kembali, anda dapat berkenalan dengan pelajar dan guru, memerhatikan reaksi kanak-kanak itu dan lawannya. Hanya dalam keadaan persefahaman yang lengkap dan ketiadaan kekangan dan ketidakpastian kanak-kanak dengan sindrom Down ketika berkomunikasi dengan orang baru di tempat yang tidak dikenali, kita dapat dengan selamat mengatakan bahawa pilihan institusi pendidikan telah selesai dan tempat itu telah bertekad.
Penyesuaian kanak-kanak dengan sindrom Down di sekolah
Untuk kejayaan penyesuaian anak ke institusi pendidikan, ibu bapa mesti memberitahu secara terperinci mengenai semua penyimpangannya terhadap guru dan kakitangan perkhidmatan. Sebilangan kanak-kanak ini mungkin mengalami masalah pendengaran, yang lain dengan penglihatan - semuanya mesti dinyatakan terlebih dahulu, kerana ini boleh menyebabkan salah faham, baik pada pihak anak maupun pihak lain.
Juga perlu untuk membincangkan semua ciri kurikulum terlebih dahulu. Kanak-kanak dengan sindrom Down agak ketinggalan dalam perkembangan rakan sebaya, jadi mereka memerlukan program yang dipermudahkan, atau pendekatan individu untuk pendidikan mereka. Peranan penting dalam kemajuan anak-anak tersebut bukan sahaja dimainkan oleh profesionalisme guru, tetapi juga oleh penyertaan dalam proses pembelajaran ibu bapa, bantuan dan sokongan mereka.
