Ibu bapa sangat peka terhadap kenyataan ketika anak mereka didiagnosis mengalami keterbelakangan mental (PDD). Bagi kanak-kanak dengan pendapat perubatan ini, gangguan adalah ciri, yang dinyatakan dalam penurunan daya tahan mental, aktiviti kognitif, ruang emosi. Memori mereka tidak cukup berkembang, gangguan ucapan mungkin muncul. Namun, kemampuan untuk proses berfikir diperhatikan, tetapi dapat diperlahankan.
Sekiranya kita mempertimbangkan dengan lebih terperinci pelanggaran yang berlaku pada kanak-kanak, maka dapat diperhatikan bahawa dalam tingkah laku anak-anak seperti itu, seperti pada anak-anak yang lebih muda, mereka lambat, mereka tidak dapat fokus pada satu pelajaran untuk waktu yang lama, keadaan emosi tidak stabil, mereka tiba-tiba boleh menjadi histeris … Ucapan kanak-kanak seperti itu kurang berkembang, ini menampakkan diri dalam perbendaharaan kata yang terhad atau pelanggaran sebutan suara.
Tetapi orang dewasa harus tahu bahawa diagnosis CRD paling sering dianggap sementara, kerana dapat diperbaiki jika pekerjaan dengan anak itu dimulai tepat pada waktunya. Kerja ini harus dimulakan dengan kanak-kanak usia prasekolah. Dan jika DPD muncul kerana genesis psikogenik (perlindungan berlebihan, pengabaian, dll.), Oleh kerana, setelah menghilangkan faktor-faktor ini dan mengatur kerja harian dengan anak, mungkin untuk melupakan diagnosis ini pada masa akan datang.
Perkara pertama yang harus dimulakan untuk pembetulan kanak-kanak dengan CRD yang berjaya adalah promosi kesihatan atau rawatan penyakit yang boleh merumitkan diagnosis ini. Langkah-langkah pengukuhan dan terapi harus dirancang secara terperinci untuk ibu bapa oleh pakar pediatrik. Arah kedua adalah kerja pembetulan secara langsung. Kerja ini mesti dijalankan dalam dua arah.
Pertama, menghadiri kelas dengan guru-defectologist dalam sistem. Sekiranya kanak-kanak itu pergi ke tadika, maka disarankan untuk mendapatkan rujukan ke institusi prasekolah khusus. Di dalamnya, kumpulan dikendalikan oleh 10 - 12 orang. Sebagai tambahan kepada pendidik, kakitangan termasuk guru - defectologist dan guru - ahli terapi pertuturan. Tidak ada lebih daripada 4 kanak-kanak untuk satu pakar tersebut. Tidak perlu takut dengan tadika seperti itu, mereka tidak menghalang jalan untuk anak-anak ke masa depan, tetapi sebaliknya, mereka membetulkan penyakit ini dan mempersiapkan anak-anak untuk belajar di sekolah biasa (bukan pembetulan). Anak-anak yang berada di rumah harus mengupah guru defectologist untuk kerja sistematik. Kedua, kerja perkembangan harian dengan anak ibu bapa sendiri diperlukan. Main permainan pendidikan, lukis, pahat, lakukan semua jenis kraf, sehingga mengembangkan kemahiran motorik dan khayalan. Permainan dan latihan untuk pengembangan memori akan sangat membantu aktiviti pendidikan selanjutnya.
Ibu bapa harus tahu bahawa CRA bukan hukuman. Pelanggaran ini diperbetulkan dan memberi setiap anak peluang untuk menjalani kehidupan yang bahagia di masa depan dan menyesuaikan diri dalam masyarakat.
