Beritahu saya, antara kanak-kanak mana yang tidak mempercayai sihir? Betul - semua orang percaya. Dan, omong-omong, mereka melakukan perkara yang betul, kerana keadaan iman yang benar-benar membuat keajaiban. Sekiranya orang dewasa mempercayai dongeng, dan sepenuhnya, dengan semua makhluk mereka, itu pasti akan dapat disedari dalam dunia fizikal. Sebagai contoh, Valentin Dikul percaya bahawa dia akan kembali sihat setelah cedera parah, dan iman menyembuhkannya. Tenaga iman adalah tenaga hati, jiwa, kekuatan penyembuh yang sangat kuat.
Merasakan kegagalan orang dewasa saya, saya baru memutuskan untuk menjadi anak lagi. Bermain dengan anak-anak, mengagumi prosesnya sendiri, secara bebas meluahkan emosi mereka, dan berhenti berpose sebagai wanita yang sejuk. Saya hanya percaya bahawa sekarang anak-anak saya dan saya adalah pasangan yang sama dan, bermain, kita saling mengajar. Lebih-lebih lagi, dalam keadaan senang dan santai. Kami sangat selaras antara satu sama lain sehingga setelah seseorang kehilangan "dirinya dalam emosi yang meluap-luap" hanya satu pandangan saya yang menenangkan bayi. (Kemudian kanak-kanak berumur 6 tahun).
Seorang kanak-kanak, yang dilahirkan dalam keluarga, sudah mengetahui tujuan dan objektifnya. Dan tugas ibu bapa adalah membantu memelihara takdir ketuhanannya pada anak. Sekiranya ibu bapa, merasakan jalan anak, membantunya untuk disedari, anak itu dipenuhi dengan tenaga, kekuatan, keyakinan diri, dan oleh itu kebahagiaan. Sekiranya kanak-kanak itu dikenakan program yang bertentangan dengan tugasnya, maka dia membesar dengan lemah, sakit, tidak stabil mental, tertekan. Atau penindasan dapat memprovokasi protes, dan anak itu menjadi pemusnah yang agresif, tertutup, dan kejam. Saya telah menjelaskan bentuk-bentuk yang diucapkan, ada banyak variasi, tetapi intinya adalah bahawa seorang anak, kerana "kerakusan program keibubapaan", tidak dapat menunjukkan tugas Ilahi dan, sebagai akibatnya, menderita. Tubuhnya, jiwa, jiwa menderita.
Ibu bapa juga menderita di kawasan berhampiran, kerana mereka tidak tahu apa yang mereka lakukan. Aliran khayalan menangkap semakin banyak, dan semakin tua kanak-kanak, semakin sukar untuk mengubah pandangan dunianya. 4 tahun - dianggap sebagai usia yang kukuh dan struktur asas jiwa terbentuk. Dalam subkorteks, konsepsi, keadaan ibu semasa mengandung, emosi, fikirannya (gelap atau terang), melahirkan (di mana dia melahirkan, siapa yang mengelilinginya, bagaimana dia bersiap untuk melahirkan, apa yang dia rasakan semasa kelahiran itu sendiri) adalah selamanya dirakam.
Proses kelahiran sangat penting (bagaimana janin berjalan, kelahiran cepat atau berlarutan, sama ada lelaki kecil itu sendiri berusaha keluar dari saluran kelahiran yang sempit, atau mereka membantunya - mereka melakukan pembedahan caesar), sehingga terjadi anak ke program pasif, inersia. Siapa yang berjumpa dengan sinar matahari kecil ini: tangan baik atau doktor yang diseksa oleh panggilan berterusan kepada wanita yang bersalin. Bagaimana reaksi ibu itu sendiri - dia gembira, penuh kebanggaan dan kekuatan, membawa bayi dalam pelukannya, atau pengsan, diseksa oleh suntikan dan diet.
Adakah ayah di dekatnya, sokongan dan perlindungan keluarga, bagaimana dia terlibat dalam proses melahirkan, sama ada dia menyokong atau merasakan kasih sayang kepada bayi. Bulan-bulan pertama kehidupan - adakah seorang ibu memberi makan anaknya? Adakah dia mengembangkan program penolakan? Adakah dia sering dalam pelukannya, seberapa sering mereka bercakap dengannya, ketawa, memberi emosi positif. Apa suasana di rumah - keselesaan, kehangatan, cinta, atau sesak, pengap, orang tua bertentangan. Oleh itu, anda boleh terus berjalan.
Ibu bapa bertengkar, dan bayinya berada berdekatan, seperti span yang menyerap emosi negatif. Orang tua sudah menebus, melupakan pertengkaran, dan lelaki kecil itu mengalami keadaan ini di subkorteks sepanjang hayatnya. Dan sekiranya keadaan itu berulang - pertengkaran, konflik, maka ramalannya mengecewakan: imuniti anak menurun, kemungkinan penyakit meningkat, kegelisahan muncul, tidur terganggu, ketakutan yang kerap, kecenderungan untuk menunjukkan emosi rendah, pencerobohan, kemurungan…
Apa yang akan dilakukan oleh ibu bapa dalam 3 tahun pertama kehidupan dan situasi kehidupan intrauterin bayi (jika ibu bapa memikirkan pilihan pengguguran, program penolakan, tidak berguna mungkin muncul) ditambah dengan suasana kelahiran seorang kanak-kanak, dengan data tersebut bayi akan menjalani kehidupan - dengan mudah, optimis mengatasi kesukaran, atau dalam ketegangan, ketakutan, kegelisahan, bersembunyi dari kehidupan dalam kerumitan apa pun.
Parameter utama pembentukan kecerdasan, emosi, tubuh fizikal disusun hingga 7 tahun. Tidak tanpa sebab, sehingga baru-baru ini, anak-anak bersekolah dari usia 7 tahun, dan bukan dari usia 6 tahun, ketika guru eksperimen muncul, untuk membenarkan ketidakcukupan mereka dalam menyelesaikan masalah membesarkan anak-anak milenium ke-3.
Sehingga usia 10 tahun, seorang kanak-kanak "mengingati" siapa dia seharusnya dalam hidup ini: dia memainkan jenis aktiviti ini, dia berminat dengan topik-topik ini, di dalamnya dia menunjukkan kepintaran dan kemahiran yang paling hebat. Yang mengejutkan ibu dan ayah, dia boleh membincangkan topik ini seperti seorang profesional. Dan sekiranya ibu bapa taat, mereka pasti akan melihat kebolehan, bakat anak mereka dalam topik tertentu. Sekiranya terdapat banyak kecenderungan, ini bagus, kerana ia berbicara tentang keperibadian kanak-kanak yang serba boleh, tentang kekayaan pilihan. Setelah 10 tahun, terdapat "sejenis penghapusan dan penyamaan", masyarakat menyediakan syarat untuk proses yang menyedihkan ini, dan anak itu sendiri, yang tunduk pada ketidaksadaran kolektif, berusaha untuk larut dalam kerumunan jenisnya sendiri (perubahan hormon serius sesuai - remaja).
