Bermain sebagai ibu dan anak perempuan, anak belajar membina hubungan keluarga. Secara naluriah, dia menyalin apa yang dilihat dan didengarnya di rumah. Bagi ibu bapa, permainan ini juga berguna, kerana mereka dapat melihat diri mereka dari luar dan mempelajari banyak perkara menarik mengenai hubungan mereka.
Ia perlu
- - anak patung;
- - kereta dorong mainan;
- - linen anak patung;
- - perabot anak patung;
- - pinggan mainan.
Arahan
Langkah 1
Anak perempuan dan ibu adalah salah satu permainan tertua. Anak-anak dari seluruh dunia memainkannya, hanya kandungan permainan yang ditentukan oleh kebiasaan orang-orang tertentu. Penggunaan atribut bergantung pada usia kanak-kanak dan tempat di mana anda akan bermain. Anda boleh lakukan tanpa atribut.
Langkah 2
Malah kanak-kanak berusia satu tahun boleh bermain ibu dan anak perempuannya. Benar, tindakan bermain kanak-kanak mesti diajarkan, dan kandungan yang rumit belum ada di dalam kuasanya. Kanak-kanak di bawah dua tahun biasanya bermain berdampingan, tanpa menggabungkan tindakan mereka menjadi plot yang biasa. Anda memerlukan 2 anak patung - untuk diri sendiri dan untuk anak, dan jumlah helai yang sama. Tunjukkan kepada bayi anda cara membalut anak patung. Dia akan menguasai tindakan ini dengan cepat. Adapun tindakan bermain lain, anak kecil dapat "memberi makan" boneka, menggulungnya di kereta dorong, dan meletakkannya di tempat tidur.
Langkah 3
Seorang kanak-kanak berusia tiga tahun menguasai komunikasi lisan dengan pantas. Anda boleh bermain ibu-anak perempuan dengan anak prasekolah yang lebih muda tanpa anak patung. Sebarkan peranan. Lebih baik jika anda seorang anak dan bayi itu seorang ibu. Seorang peserta boleh memainkan beberapa peranan - contohnya, ayah atau nenek. Tindakan permainan dasar dapat dilakukan dengan objek apa pun - mudah untuk mengganti sudu dengan sumpit, pinggan - dengan batu, dll. Pada dasarnya, para peserta melakukan perbualan, mengucapkan pelbagai situasi sehari-hari. Contohnya, "ibu" menunjukkan bahawa anak bersiap untuk tadika. "Anak" menunjukkan dengan isyarat bahawa dia melakukan beberapa tindakan - "mencuci", "berpakaian", dll. Kemudian "ibu" "memimpin" anak itu ke tadika, dalam perjalanan mereka berbicara tentang apa yang mereka lihat, "datang" ke kumpulan, " pendidik "memasuki permainan (dengan persetujuan, salah seorang pemain mengambil peranan). Semua kelainan plot dibincangkan.
Langkah 4
Sebagai anak perempuan-ibu, kanak-kanak prasekolah yang lebih muda juga suka bermain dengan anak patung atau haiwan. Lengkapkan sudut untuk ini - letakkan perabot boneka (meja, kerusi, tempat tidur, kabinet). Penyertaan orang dewasa tidak perlu, cukup untuk menunjukkan kepada anak bahawa peranan dapat diberikan kepada anak patung. Kanak-kanak itu mengubah suara dan intonasinya bergantung pada watak yang sedang bercakap ketika ini.
Langkah 5
Plot menarik dari permainan yang nampaknya tidak rumit ini dapat dikembangkan sekiranya beberapa kanak-kanak terlibat. Anda boleh bermain dengan atau tanpa anak patung. Ruang permainan - sudut kanak-kanak atau bahagian apartmen di mana para peserta boleh duduk dengan selesa. Anda boleh, misalnya, "membina rumah" dengan menutup meja dengan penutup tempat tidur yang besar atau dengan memagari sebahagian bilik dengan skrin. Dalam permainan seperti itu, tindakan bermain nyata dan lisan digabungkan - kanak-kanak melakukan sesuatu, tetapi mereka hanya mengatakan sesuatu. Versi permainan ini menarik kerana setiap peserta dapat memainkan satu peranan. Plot ini melibatkan bukan sahaja ahli keluarga, tetapi juga watak lain - doktor, guru tadika, pembantu kedai, dll. Plot seperti itu dapat dilanjutkan selama beberapa hari.
Langkah 6
Seorang kanak-kanak prasekolah yang lebih tua perlu mewujudkan keadaan supaya dia dapat bermain ibu-anak perempuan dengan anak patung kecil. Ruang permainan boleh terletak di atas meja atau di kabinet dengan perabot boneka kecil (omong-omong, anda boleh membuatnya sendiri dari kotak atau tin aluminium). Seorang kanak-kanak berumur 6-7 tahun sudah boleh mengatur plotnya sendiri. Orang dewasa diberikan peranan sokongan.
