Konsep "awal" berbeza untuk semua orang, ini boleh bermaksud usia 1, 5 tahun, dan 3 tahun. Dipercayai bahawa kanak-kanak yang berbahasa awal adalah kanak-kanak yang, pada usia 2 tahun, menghasilkan frasa tiga atau lebih perkataan, dan juga mempunyai jumlah perbendaharaan kata lebih dari 100 perkataan dan memberi respons yang mencukupi terhadap rangsangan verbal. Bagaimana cara mengajar anak kecil anda untuk bercakap lebih awal?
Arahan
Langkah 1
Untuk mengajar kanak-kanak bercakap lebih awal, satu peraturan mesti diambil kira - kerana tidak menaip jumlah kata yang cukup dalam kamus pasif, anak itu tidak akan mula menghasilkannya semula. Oleh itu, bayi perlu menunjukkan pelbagai objek sebanyak dan sekerap yang mungkin dan menyebut namanya. Panggilnya selama-lamanya - beberapa kali sehari dan selama beberapa bulan. Onomatopoeia muncul pertama. Seorang dewasa menggulung kereta dan memberi komen: "BB". Semua suara perlu diucapkan dengan jelas, berlebihan, dengan ekspresi. Sekiranya selepas separuh malam ayah "berbunyi", bayi dengan malu-malu mengulangi suara itu satu-satunya masa - bergembiralah! Ini adalah kemenangan kecil tetapi kecil. Kemudian semua bunyi yang dibuat oleh haiwan dan objek di sekitarnya disambungkan - semakin banyak, semakin baik. Sehingga kini, penerbit buku mengeluarkan manual khas untuk anak-anak, yang disebut "Siapa yang bercakap bagaimana." Buku-buku bayi yang sangat menarik akan membantu orang dewasa mengingat semua ragam suara dunia binatang.
Langkah 2
Apabila kemahiran menghasilkan semula suara yang sederhana untuk orang dewasa diperbaiki, teruskan menggabungkannya - iaitu membuat perkataan. Perlu dimulakan dengan kata-kata sederhana, dengan suku kata terbuka (Ma-ma, pa-pa, wa-va), dll. Struktur kata secara beransur-ansur menjadi lebih kompleks, dan komposisi kualitatifnya juga berubah. Perkara utama adalah bahawa kata-kata yang diucapkan sesuai dengan keperluan asas bayi. Dia mesti belajar meminta air (drip-drip), menunjukkan bahawa dia perlu pergi ke periuk (ah, pee-pee), memanggil semua orang yang dia perlukan (ba-ba, ta-ta). Dan walaupun kata-katanya masih murni konvensional, pengulangan berulang-ulang dan reaksi orang dewasa terhadap makna kombinasi bunyi ini akan menunjukkan kepada kanak-kanak betapa pentingnya pertuturan dalam berinteraksi dengan dunia luar.
Langkah 3
Seterusnya, kerjakan ungkapan keinginan dan penunjukan tindakan: berikan, inginkan, anda boleh, minum, dll. Sekali lagi, pada tahap ini, kebenaran komposisi suara tidak menjadi masalah - penting bagi orang dewasa dan kanak-kanak untuk memahami apa yang dipertaruhkan. Dan semakin banyak kanak-kanak itu bercakap, semakin cepat dia belajar kemahiran pengucapan dan tatabahasa. Ia mesti diingat: kata nama diperkenalkan terlebih dahulu ke dalam ucapan anak, kemudian kata kerja, kemudian kata sifat, angka, dll. Tidak perlu menuntut bentuk kata yang betul pada tahap pertama menguasai pertuturan. Tetapi pernyataan persetujuan mengenai pembangunan, walaupun sempadan kecil, tetapi baru, hanya perlu!
