Setiap keluarga adalah dunia yang terpisah dengan undang-undang, tabiat, tradisi sendiri. Cara anak-anak membesar dalam keluarga tertentu bergantung kepada ibu bapa sendiri. Dari pandangan mereka mengenai didikan yang betul dan kemampuan untuk menerapkannya dengan betul.
Atas dasar ini, pelbagai jenis pendidikan keluarga telah dikenal pasti dalam psikologi. Sudah tentu, elemen masing-masing berbeza dari keluarga ke keluarga, dan kadang-kadang bapa dan ibu, bahkan dalam keluarga yang sama, membesarkan anak-anak dengan cara yang berbeza. Tetapi komponen utama jenis ini masih dapat dibezakan.
Berwibawa. Kadang-kadang disebut demokratik, dan dianggap sebagai salah satu gaya pendidikan terbaik. Dalam kes ini, ibu bapa memperlakukan anak-anak mereka dengan mesra dan emosi. Dan walaupun tahap kawalan dan larangannya cukup tinggi, ibu bapa bersedia untuk membincangkan situasi sukar dengan anak-anak dan mengambil kira ciri-ciri usia dan kemampuan anak. Dengan jenis didikan yang berwibawa, hubungan yang cukup amanah terbentuk dalam keluarga. Anak-anak tidak takut untuk meminta nasihat atau menunjukkan perasaan mereka.
Berautoriti. Kaedah utama asuhan di sini adalah kawalan dan tekanan. Seorang ibu bapa selalu mengetahui dengan lebih baik apa yang diperlukan oleh anaknya dan tidak bersedia untuk membuat konsesi. Kebebasan anak tidak disokong. Sebab-sebab syarat tersebut tidak selalu dijelaskan, dan kegagalan mereka untuk dihukum dihukum berat. Dengan jenis didikan autoritarian, tidak boleh ada perbincangan mengenai kepercayaan antara ibu bapa dan anak. Kanak-kanak, sebagai peraturan, takut untuk membicarakan pengalaman mereka, belajar untuk menyimpan pendapat mereka kepada diri mereka sendiri. Selepas itu, ini membawa kepada peningkatan pencerobohan, atau, sebaliknya, tingkah laku ketagihan.
Liberal. Kanak-kanak dilayan dengan mesra dan emosi, tetapi tahap penguasaannya sangat rendah. Anak-anak dibenarkan segalanya dan mereka dimaafkan untuk semuanya. Sebagai peraturan, tidak ada hukuman. Tidak ada yang menerapkan syarat dan peraturan untuk kanak-kanak tersebut. Tidak setiap kanak-kanak dan tidak setiap usia dapat menangani kebebasan dan kebebasan tersebut. Sehingga seseorang belajar membuat keputusan yang tepat dan bertanggungjawab terhadapnya, ini boleh menjadi jenaka kejam. Kebenaran, ketidakmampuan dan keengganan untuk menghormati orang lain - inilah yang paling mungkin dilakukan dengan sikap sedemikian terhadap anak.
Tidak peduli (menipu). Dengan tahap kawalan rendah yang sama seperti di atas, di sini kita masih menghadapi kekurangan minat sepenuhnya terhadap anak. Kehidupan dan urusan ibu bapa berada di tempat pertama, tetapi anak itu sama sekali tidak wujud. "Biarkan dia menangani masalahnya, saya tidak punya waktu." Dengan jenis didikan yang permisif, hubungan emosi tidak timbul antara ibu bapa dan anak-anak. Kekurangan kawalan dan cinta pada masa yang sama dapat tercermin pada remaja. Remaja seperti itu lebih cenderung daripada yang lain untuk jatuh ke dalam syarikat yang tidak baik. Tetapi walaupun pada masa dewasa, sukar bagi mereka untuk mencari keluarga, belajar mempercayai seseorang dan bertanggungjawab terhadap kehidupan mereka.
