Buat pertama kalinya, penulis fiksyen sains terkenal Herbert Wells menyebut tentang terapi pasir. Margaret Lowenfeld, ahli psikologi Inggeris, menggabungkan tokoh-tokoh yang dijelaskan dalam buku Wells dengan air dan pasir. Terapi pasir terbentuk dalam arah psikoterapi yang terpisah pada 50-an abad XX terima kasih kepada psikoterapi kanak-kanak Dora Kalff.
Terapi pasir terbukti berkesan dalam menangani gangguan psikosomatik, pengalaman traumatik, dalam situasi di mana kesukaran komunikasi dan kontradiksi dalaman timbul. Bagi kanak-kanak, sebatang pasir menjadi teman yang boleh dipercayai dalam memerangi sikap pasif, kegelisahan, perasaan terasing, kesukaran sekolah yang bersifat emosional.
Struktur pelajaran
Sebelum anda membuat pembinaan istana pasir dan istana, terangkan kepada anak anda bahawa anda boleh melukis atau membina sesuatu di atas pasir. Sekiranya reka bentuk memerlukannya, air boleh ditambahkan ke pasir. Tawarkan anak anda sekumpulan tokoh kecil, biarkan dia memilih elemen yang diperlukan sendiri. Semua arahan dapat disimpulkan dalam beberapa kata "Membangun kota masa depan" atau "Membangun dunia dongeng."
Tidak seperti orang dewasa, lukisan kanak-kanak jarang statik. Dalam proses membina dunia dongeng, anak itu tidak hanya akan membina bangunan yang diperlukan, tetapi juga melakonkan pemandangan, menyuarakan watak-wataknya. Terapi pasir mampu "bercakap" walaupun bayi yang paling pendiam yang mengalami kesukaran dalam membentuk pemikiran mereka.
Setelah menyelesaikan pembinaan, ajak anak anda memberikan nama pada karya yang dihasilkan dan ceritakan sedikit tentangnya. Sekiranya dalam pelajaran pertama kanak-kanak itu pemalu atau sukar untuk diceritakan, jangan berkeras. Pada akhirnya, minta anak membongkar strukturnya sendiri, kerana lain kali ia akan menjadi gambaran dunia yang sama sekali berbeza. Anda boleh membincangkan hasil pertama setelah menjalani sepuluh sesi secara berkala 1-2 kali seminggu.
Bahan terapi pasir
Untuk pelajaran individu, kotak kalis air kayu berukuran 50x70x8 cm. Dimensi dipilih bukan secara kebetulan dan sesuai dengan bidang persepsi visual kanak-kanak, membolehkan anda menutupinya sepenuhnya dengan pandangan. Permukaan dalaman mesti dicat biru, yang mewujudkan hubungan kuat dengan tak terhingga dan berterusan. Isi 2/3 isi padu kotak, yang disebut "dulang" dalam bahasa ahli psikologi, dengan pasir yang dikalsinasi dan diayak.
Untuk kelas, mereka menggunakan patung-patung yang terdapat di dunia sekitar, tingginya tidak lebih dari 8 cm. Kumpulan utama terbentuk dari watak manusia, binatang, bangunan, mesin, tumbuhan, bahan semula jadi (cengkerang, ranting, batu), dongeng wira, peralatan rumah tangga dan barang-barang keagamaan.
