Ibu bapa kanak-kanak yang mengalami kegelisahan sekolah menyedari beberapa tanda dan isyarat. Berikut adalah beberapa petua untuk membantu mengajar anak-anak bagaimana menangani kegelisahan mereka dan mempersiapkan ibu bapa untuk mempersiapkan anak-anak mereka untuk kehidupan sekolah.
Apakah perbezaan antara kegelisahan klinikal anak di depan sekolah dan "Saya tidak mahu ke sekolah hari ini"?
Anda perlu melihat tingkah laku bayi. Sekiranya ibu bapa melihat tanda-tanda seperti merasa tertekan atau tertekan, anak mereka kemungkinan besar mengalami kegelisahan di sekolah. Dalam kes ini, kanak-kanak, begitu juga orang dewasa, sering menggunakan frasa seperti: "Saya tidak dapat melakukannya", "Saya tidak akan menjadi lebih baik", "Itu akan selalu seperti ini, dan tidak ada yang akan berubah"; mereka melihat kehidupan hanya dalam warna hitam dan putih.
Anak-anak yang tidak mahu bersekolah mempunyai masalah motivasi dan ada perkara lain yang mereka pilih untuk dilakukan.
Adakah mudah bagi ibu bapa mengenali kerisauan jenis ini?
Secara amnya, kegelisahan, terutama kegelisahan di sekolah, bertambah buruk pada hari Isnin. Sangat sukar bagi anak-anak ini untuk berpindah dari hujung minggu, ketika mereka mempunyai banyak masa lapang dan tidak ada jadual waktu, ke minggu sekolah dengan strukturnya. Oleh itu, jika seorang kanak-kanak mengalami kegelisahan di sekolah, ibu bapa akan menyedari bahawa sangat sukar untuk membawa anak itu ke sekolah pada hari Isnin pagi. Dalam kes ini, mereka harus tetap konsisten, tetap tenang, dan yang paling penting, menguruskan kegelisahan mereka sendiri sehingga tidak menular kepada anak-anak.
Bolehkah kegelisahan diturunkan kepada anak-anak daripada ibu bapa?
Sebilangan kanak-kanak, seperti orang dewasa, cenderung lebih sensitif, termasuk menjadi lebih mudah cemas. Oleh itu, ibu bapa harus berhati-hati dengan isyarat yang mereka kirimkan kepada anak-anak mereka. Sebagai contoh, tiga perkara yang tidak dapat mengatasi kegelisahan adalah keyakinan terhadap ketidakhadirannya, gangguan, dan penghindarannya.
Bolehkah ibu bapa sendiri menimbulkan kerisauan pada anak mengenai sekolah?
Sudah tentu, atau mengukuhkannya. Ramai ibu bapa takut bercakap dengan anak mereka tentang sekolah yang tidak memuaskannya. Contohnya, apabila ibu bapa bertemu dengan anak dari sekolah dan melihat bahawa dia kelihatan sedih, dia secara semula jadi akan bertanya, "Apa yang terjadi?" Dan kemudian mereka akan menghabiskan semua masa mereka, dari sekolah ke rumah, untuk membincangkan kesukaran. Tetapi ini pada asasnya salah. Hari persekolahan tidak dapat dilihat hanya dari segi kesukarannya. Adalah perlu untuk menarik perhatian kanak-kanak itu kepada kenyataan bahawa ada sesuatu yang baik di sekolah. Anda perlu bertanya kepadanya: "Hai! Bagaimana harimu? Ceritakan apa yang menarik di sekolah hari ini?" Dan hanya dengan itu perlu beralih kepada apa saja kesukaran.
Bagaimana anda boleh bercakap dengan anak anda mengenainya jika anda tidak mahu bertindak balas berlebihan?
Anda perlu membayangkan kapal terbang yang mengalami pergolakan. Pramugari tidak akan berlari-lari ke lorong memeluk penumpang dan memberi mereka kuki tambahan, kerana kelihatan sangat pelik. Sesiapa yang berada dalam situasi ini akan menginginkan pramugari itu tenang dan dikumpulkan, kerana memberikan rasa aman.
Ibu bapa juga perlu tetap tenang dan, bergantung pada usia anak, berkata, “Saya sangat peduli dengan anda, tetapi saya mahu anda lebih yakin, jadi ketika anda berada di sekolah dan menghadapi kesulitan, saya ingin anda tahu bahawa anda boleh pergi ke guru anda."
