Menjaga anak sendiri atau membawanya ke sekolah pembangunan adalah pilihan setiap ibu. Walau bagaimanapun, masih perlu diketahui bagaimana mereka akan mengajar bayi anda mengikut satu kaedah atau kaedah lain.
Dipercayai bahawa otak kanak-kanak menyerap pengetahuan seperti spons, bahawa pada tahun pertama kehidupan otak berkembang sekitar 60%, dan tiga tahun - sebanyak 80%. Oleh itu, bermula dari usia hanya 7 tahun (ketika pertumbuhan otak sudah berakhir), kita kehilangan masa yang paling sensitif untuk perkembangannya. Betul atau rekaan, tetapi semua orang tahu bahawa anda perlu "berurusan" dengan bayi. Dan kelas harus berlangsung dengan cara yang senang bermain.
Mengajar menulis dan membaca awal mengikut kaedah Zaitsev Cubes
Pengarang teknik itu, Nikolai Zaitsev, menyeru untuk meninggalkan "pembahagian ucapan secara buatan" menjadi huruf. Kanak-kanak selalu menyebut suku kata, yang kemudian digabungkan menjadi perkataan. Teknik ini berdasarkan permainan dengan kiub, di pinggirnya terdapat gudang tertulis (bukan suku kata, tetapi gudang - sepasang konsonan dan vokal). Cincin kubus dengan cara yang berbeza (bunyi logam dan kayu), berbeza dari segi ukuran dan warnanya. Semua ini membantu anak-anak untuk mengingati perbezaan antara utama dan konsonan, tanpa suara dan bersuara. Secara beransur-ansur menguasai kiub, kanak-kanak dan guru menyanyikan lagu tentang setiap kubus, menamakan setiap gudang dan memutar kubus di telapak tangan mereka. Teknik ini merangkumi jadual dan arahan khas.
Kanak-kanak berumur 2-3 tahun, teknik ini membantu memulakan pembacaan dari pelajaran pertama, bayi hingga 1 tahun - mula bercakap dan membaca pada masa yang sama, lebih mudah menguasai ucapan "betul". Sekiranya anda mahu, anda boleh menawarkan bayi berusia 4-5 bulan untuk bermain seperti mainan, kiub berdering dan menyanyikannya lagu tentang "gudang".
Mempelajari mengikut kaedah Zaitsev, kanak-kanak itu dapat mengelakkan kesalahan bodoh, seperti "zhyraf" atau "shyna"; pembelajaran berlaku melalui bermain. Namun, di kelas pertama, dia harus melatih semula, kerana guru akan menuntut untuk menguraikan kata berdasarkan komposisi, dan bukan dengan gudang; vokal akan ditandakan dengan kad merah, konsonan akan berwarna biru, dll. (dalam metodologi, sebutan lain). Pilihan adalah milik anda.
Kaedah pengajaran membaca Glen Doman
Idea utamanya: semakin kuat beban otak kanak-kanak pada tahun-tahun pertama kehidupan, semakin berkembang akal anak itu. Secara praktikal sejak lahir, bayi dan ibu bapa ditawarkan latihan fizikal yang merangsang aktiviti fizikal. Dari 3-6 bulan, ibu bapa setiap hari menunjukkan kepada kanak-kanak kad 2-3 saat yang mengajar mengira, membaca dan sebagainya.
Kontroversi mengenai teknik ini tidak reda: banyak maklumat dapat membebankan dan menguruskan sistem saraf bayi; pasif kanak-kanak dalam pembelajaran (dia hanya menerima maklumat untuk menghasilkan semula kemudian) mengurangkan rasa ingin tahu dan mengurangkan minat terhadap pengetahuan bebas dunia. Juga dipercayai bahawa teknik ini hampir tidak memerlukan masa untuk perkembangan kreatif, estetika, psikologi; kanak-kanak itu secara automatik menghafal perkataan dengan gambar, tetapi kemudian dia tidak akan dapat membaca buku dengan perkataan yang tidak diketahui olehnya, dan, mungkin, tidak mahu, kerana tidak ada ilustrasi yang jelas untuk semua perkataan dalam buku teks. Penentang teknik ini pasti bahawa dengan menghafal kata-kata dari gambar, anak membentuk gambar yang berkaitan dengan gambar tertentu, oleh itu, di kebun binatang, bayi mungkin tidak mengenali harimau yang hidup; kanak-kanak ingat lebih baik melalui permainan, dan dalam metodologi mereka hanya perlu memerhatikan kad. Walaupun begitu, teknik ini mempunyai hak untuk hidup dan diamalkan secara aktif oleh ibu bapa dari pelbagai negara.
Di penjualan awam dan di sumber Internet seperti YouTube, terdapat video dengan kad latihan Doman. Video disematkan dengan cara yang sedikit berbeza: anak ditunjukkan kad, dan kemudian gambar konsep ini dan video mengenai konsep tersebut, selari dengan yang mana gadis penyampai menyanyikan lagu mengenai objek yang dipaparkan.
Anak perempuan saya dan saya secara berkala menonton video seperti itu, bergantian dengan kartun. Dia dengan senang hati menari lagu dan bertepuk tangan bersama anak-anak dari video tersebut.
Apa sahaja teknik atau aktiviti apa pun yang anda pilih dengan bayi anda, ingatlah bahawa semuanya pasti menyeronokkan. Setiap kanak-kanak berbeza. Bagi setiap kanak-kanak, mengikut jangka masa peribadinya, satu atau lebih panjang pelajaran cukup. Belajar untuk menikmati belajar dengan anak anda. Pada akhirnya, semua orang akan belajar membaca di sekolah, tidak ada gunanya mengejar hasilnya "dari bawah tongkat" atau membandingkan kejayaan anak anda dengan anak-anak rakan dan jiran.
