Di kalangan ibu bapa, dan juga di kalangan pakar pendidikan, tidak ada pendapat yang tegas mengenai kapan hendak mula mengajar anak membaca. Walau bagaimanapun, terdapat bukti kukuh bahawa langkah pertama ke arah ini dapat diambil bahkan sebelum kanak-kanak berumur satu tahun.
Arahan
Langkah 1
Sekiranya ibu bapa berhasrat untuk mengajar anak mereka yang berusia satu tahun untuk membaca, pertama sekali, mereka boleh dinasihatkan untuk bersabar dan menahan diri - tidak ada yang dapat memberikan jawapan yang tepat ketika usaha mereka akan dihargai, dan bayi akan dapat baca huruf pertama, dan mungkin juga sebaris. Walau bagaimanapun, para pakar praktikal sebulat suara - dengan pelajaran yang betul dan sistematik, seorang anak bukan sahaja dapat menguasai membaca, tetapi juga dapat mencintai buku dengan ikhlas.
Langkah 2
Pelajaran pertama sebaiknya dilakukan dengan cara yang suka bermain. Sebagai permulaan, anda perlu memilih buku atau majalah yang tepat dengan cetakan besar, anda juga boleh menggunakan edisi khas, di mana surat ini atau surat itu disertakan dengan gambar yang sesuai (K - cat, C - table, dll.). Semasa peringkat awal, ada baiknya menarik perhatian anak kepada gambar, dengan jelas menyebut namanya. Selain belajar membaca, pada usia satu tahun, perbendaharaan kata bayi mula terbentuk, dan banyak kanak-kanak juga belajar bercakap. Oleh itu, kemungkinan ibu bapa dapat membunuh dua atau bahkan tiga burung dengan satu batu - sebagai tambahan kepada cinta buku, memperkaya perbendaharaan kata anak, yang pada masa akan datang akan mengejutkan ayah dan ibu dengan senang hati, dan juga mencapai sebutan yang betul.
Langkah 3
Sekiranya bayi dapat menuding jari pada kata yang diucapkan oleh ibu bapanya (epal, anjing, rumah, dan lain-lain), ia patut diteruskan. Selain buku siap pakai, anda boleh membuat kad dari kadbod tebal atau membeli set siap pakai. Semasa menunjukkan kepada anak ini atau surat itu, perlu menggabungkan pengetahuan baru, dan kemudian anda boleh meneruskan suku kata, tanpa melupakan kaedah pengajaran permainan.
Langkah 4
Anda boleh memulakan dengan kombinasi telinga anak yang paling biasa dan biasa, misalnya - "mu" (bagaimana seekor lembu sapi?), "Ma" (ma-ma), "am" (siapa yang akan makan sekarang?). Tidak perlu membosankan kanak-kanak itu dalam satu pelajaran dengan mengajaknya untuk berkenalan dengan beberapa huruf sekaligus, dan lebih-lebih lagi suku kata. Walaupun bayi pada mulanya berminat dan bersedia secara visual untuk meneruskan "permainan", hasilnya mungkin sebaliknya. Menuntut terlalu banyak dari anak berusia satu tahun, ada risiko dia tidak hanya akan kehilangan minat terhadap hobi seperti itu, tetapi juga akan mulai melihat huruf, suku kata, dan buku secara negatif. Batasan yang tidak perlu dilalui hanya dapat ditentukan oleh ibu bapa sendiri - setelah itu, hanya mereka, yang mengetahui anak mereka, yang dapat melihat tanda-tanda keletihan pertama.
Langkah 5
Pakar hampir sebulat suara - tiada yang mengajar lebih baik daripada contoh peribadi. Sekiranya keluarga memupuk minat membaca dan membaca buku, proses pembelajaran cenderung berjalan lancar. Seorang kanak-kanak yang melihat ibu dan bapanya dengan buku di tangan mereka dari awal kanak-kanak akan lambat laun memikirkannya dan ingin mengetahui mengapa mereka melakukannya. Bagi ibu bapa yang membaca dengan baik, tidak akan sukar untuk mengatur pertunjukan sebenar daripada melihat buku anak-anak, di mana anak itu bukan sahaja secara beransur-ansur menghafal semua huruf satu demi satu, tetapi juga akan menguasai pelbagai kemahiran yang berguna. Contohnya, dengan menggunakan contoh kisah dongeng Suteev, yang biasanya digambarkan dengan sangat baik dan sesuai untuk dibaca bersama dengan kanak-kanak berusia satu tahun, anda bukan sahaja dapat mengajar anak-anak untuk mendengar, tetapi juga mengikuti perkembangan plotnya. Kisah dongeng yang disebutkan juga bagus untuk bekerja dengan pembacaan, kerana setelah menontonnya, Anda dapat mengajukan banyak pertanyaan kepada anak (kesulitannya berbeza-beza bergantung pada usia dan tahap latihan anak) untuk memahami seberapa baik dia menguasai bahan. Pada masa akan datang, ini akan sangat membantu - kanak-kanak yang bersedia dapat diam-diam belajar membaca sendiri.
