Keupayaan untuk menggunakan potensi seseorang secara rasional dan berkesan dalam pekerjaan tidak muncul pada seseorang sejak lahir. Ini adalah hasil kerja lama ibu bapa dalam bidang pendidikan buruh. Pendidikan buruh inilah yang mengembangkan sifat keperibadian seperti kemampuan bekerja, produktiviti, ketahanan tekanan, tanggungjawab.
Salah satu aspek terpenting dalam pendidikan adalah pembentukan dan pengembangan. Tenaga kerja menyumbang kepada perkembangan intelektual, fizikal dan moral anak. Sebagai hasil daripada jenis asuhan ini, anak menyedari betapa pentingnya aktiviti yang berguna secara sosial, keperluan untuk membuat rancangan tindakan untuk mencapai tujuannya, dan juga membentuk kualiti yang berguna untuk kehidupan dan pekerjaan yang produktif.
Asas semua kemahiran dan pengetahuan ini diletakkan walaupun pada usia prasekolah. Kanak-kanak itu mula merasakan kebebasannya dan berusaha menunjukkannya. Salah satu tugas terpenting dalam pendidikan buruh pada usia prasekolah adalah pengukuhan ketekunan dari manifestasi awalnya. Tanda pertama boleh dianggap sebagai krisis tiga tahun, apabila tindakan setiap anak disertai dengan ungkapan seperti "saya sendiri!" (dari sekitar 3 tahun). Dari masa inilah pendidikan buruh dapat dimulakan.
Pada usia 6-7 tahun, kanak-kanak itu seharusnya telah membentuk aspek aktiviti buruh berikut:
- Kesedaran mengenai tujuan, menyusun rancangan aktiviti yang sesuai dengan situasi, dan berusaha untuk hasil tertentu;
- Emosi positif semasa melakukan kerja;
- Menghormati alat, bahan, harta benda, dll;
- Kritikan yang mencukupi terhadap hasil yang dicapai.
Kaedah mengembangkan aktiviti buruh
- Pengawasan orang dewasa. Mekanisme peniruan mengambil tempat yang signifikan dalam pendidikan. Tingkah laku ibu bapa adalah contoh bahawa seorang anak, bahkan tanpa menyedarinya, mengikuti sepanjang hidupnya. Kanak-kanak belajar tentang keperluan untuk pekerjaan yang berguna secara sosial, sikap negatif atau positif untuk bekerja, nilai hasil kerja orang lain dan hasil kerja mereka sendiri.
- Teknik seni. Buku, filem dan kartun sering mendorong motivasi anak-anak untuk bekerja dan menjadi seperti wira kegemaran mereka. Sudah tentu, kemahiran khusus jarang terbentuk dengan cara ini, tetapi motivasi dan memulakan selalunya merupakan bahagian yang paling sukar dalam pekerjaan apa pun. Penting untuk memilih sastera dan program yang tepat agar remah-remah mempunyai contoh yang patut diikuti.
- Kerja. Pengembangan kemahiran tidak mungkin tanpa penggunaannya, oleh itu, tindakan buruh juga perlu dilatih dalam praktik. Dalam kes kanak-kanak prasekolah, segala tindakan dan situasi dapat disimulasikan menggunakan permainan. Di samping itu, anak boleh diberi tugas rumah tangga yang paling ringan dan tidak penting. Tidak kira berapa banyak pertolongan ini diperlukan atau seberapa baik bayi itu melakukannya, tetapi permintaan pertolongan anda pada masa akan datang akan banyak membantunya.
Perwatakan orang dewasa mula terbentuk sejak lahir. Bantu si kecil dalam mengasimilasikan nilai pekerjaan, puji dia atas pencapaiannya, sehingga pada masa depan aktiviti produktif akan diberikan kepadanya dengan senang hati.
