Pada usia dini, kanak-kanak dapat melihat maklumat visual dengan lebih baik. Semasa kanak-kanak masih tidak tahu membaca dan menulis, tetapi sudah mencari pengetahuan, ingin mempelajari kemahiran baru, gambar sesuai untuk kelas. Terdapat banyak cara untuk belajar dari gambar dan gambar.
Arahan
Langkah 1
Perhatikan gambar plot. Pada usia 2-3 tahun, anak sudah cukup mampu untuk tidak hanya melihat objek yang terpisah, tetapi juga mempertimbangkan lakaran situasional. Terangkan siapa dan apa yang dilukis di hadapan anda, di mana watak-wataknya, dan apa yang mereka lakukan. Contohnya: kanak-kanak berjalan berhampiran sungai. Sekarang musim bunga, matahari bersinar. Kanak-kanak lelaki dan perempuan melancarkan kapal kertas di sepanjang sungai. Kanak-kanak berpakaian jaket dan topi. Semakin tua dan semakin dewasa kanak-kanak itu, semakin mendalam kisah gambarnya. Huraikan cuaca, pakaian, berkhayal tentang apa yang tersembunyi dari penonton. Contohnya, mengapa pahlawan berakhir di sini, ke mana mereka akan pergi kemudian, di mana mereka boleh tinggal, dan sebagainya.
Langkah 2
Tugas lain menggunakan gambar adalah mencari dan menunjukkan. Anda boleh menggunakan gambar plot dan beberapa kad, satu atau beberapa yang mengandungi jawapan yang betul. Bergantung pada tahap perkembangan bayi, dia mungkin menunjukkan bahawa dia diminta untuk mencari, atau, sebaliknya, beri nama objek yang ditunjuk. Kemungkinan soalan: siapa ini, di mana watak ini atau watak itu, apa yang dipegang oleh pahlawan di tangannya dan sebagainya.
Langkah 3
Cari tugas bayang-bayang membantu memahami bentuk dan ukuran objek. Di hadapan kanak-kanak itu terdapat gambar ringkas dan garis besarnya yang perlu digabungkan dengan betul. Semakin tua kanak-kanak, objek yang lebih serupa dapat dilihat oleh bayang-bayang. Bayi juga dapat belajar membandingkan gambar. Untuk ini, tugas sesuai untuk mencari pasangan untuk corak atau angka geometri.
Langkah 4
Pelajaran perkembangan lain yang menggunakan gambar adalah untuk menunjukkan apa yang berlebihan. Ambil gambar dengan sejumlah objek, di mana semua gambar, kecuali satu, digabungkan mengikut satu ciri sederhana. Contohnya, kelinci, rubah, beruang dan lembu. Anak itu mesti meneka bahawa yang lain adalah seekor lembu, kerana dia adalah binatang peliharaan, tidak seperti yang lain. Sekiranya tugas ini masih sukar bagi bayi anda, ambil contoh yang sangat mudah: 3 kotak dan 1 bulatan, 3 bunga biru dan 1 merah. Ngomong-ngomong, baris 4 mata pelajaran adalah yang paling optimum untuk pelajaran ini.
Langkah 5
Anda juga boleh mengajar kanak-kanak untuk mengetahui proses, sebab dan kesan dengan bantuan gambar. Sediakan satu siri gambar yang menunjukkan beberapa aksi mengikut urutan. Perincian gambar seperti ini terdapat dalam buku dan juga di Internet. Contohnya: seorang gadis menanam anak benih kecil, kemudian dia menyiramnya, dan pada gambar ketiga sebatang pokok tumbuh. Pada peringkat pertama, terangkan kepada kanak-kanak apa yang ada di sebalik apa yang berlaku. Kemudian anda boleh membahagikan gambar dan mengajak anak untuk menentukan urutannya sendiri, meletakkan gambar mengikut urutan yang betul. Dari rangkaian tugasan yang sama: apa yang terbuat dari apa, misalnya, epal dan jus, pokok dan meja, serta objek yang saling sesuai (berus cat, pinggan sudu).
