Kelas puisi mengembangkan pemikiran, imaginasi, ingatan, mengajar untuk mengekspresikan pemikiran mereka dengan cekap, jelas dan indah. Di samping itu, mana-mana nenek akan dengan senang hati menerima poskad untuk ulang tahunnya, yang bukan hanya dibuat oleh tangan cucu kesayangannya, tetapi juga mengandungi puisi yang ditulis olehnya terutama untuknya. Sebuah puisi yang diciptakan secara bebas untuk beberapa percutian dapat dibaca dengan bangga di sekolah, dan pada masa dewasa, kemampuan untuk mengucapkan sajak berguna untuk ucapan selamat, deklarasi cinta, reka bentuk surat kabar dinding, dan lain-lain. Sudah tentu, anda tidak perlu menetapkan matlamat untuk mengembangkan penyair genius dari kanak-kanak … Puisi yang luar biasa hanya dapat ditulis oleh orang yang berbakat, dan hampir semua kanak-kanak dapat menyenangkan orang lain dengan baris berima yang dipilih dengan baik, jika anda ingin mengajarnya ini.
Arahan
Langkah 1
Pertama, kita memutuskan tentang apa yang kita tuliskan puisi. Apa yang akan diajarkannya, apa yang akan diceritakannya? Sebagai contoh, anak lelaki saya yang berusia 10 tahun Miroslav memutuskan untuk membuat kisah lucu mengenai daun.
Langkah 2
Kami menjawab soalan: siapa yang akan menjadi watak utama di dalamnya? Siapa yang akan menceritakan kisahnya?
Dalam kes kami, watak utama diketahui, ini adalah daun, dan dia memutuskan untuk menulis bukan atas nama daun, tetapi atas nama pengarang - pemerhati luar.
Langkah 3
Muncul dengan sebilangan plot puisi. Miroslav muncul dengan idea bahawa daunnya pergi ke sekolah, orang menggantung di atas pokok, menjadi kuning dan jatuh, dan daunnya melewati kedai di mana lembu menjual burung merpati dengan sayu coklat, marshmallow dengan sayap coklat terbang di atasnya, dan ketika mereka datang ke sekolah, kata guru itu supaya mereka menulis di buku nota dengan tinta coklat.
Langkah 4
Kami menulis baris pertama.
Langkah 5
Muncul dengan beberapa sajak untuk baris pertama.
Langkah 6
Kami mengulangi baris pertama untuk anak, memasukkan tra-ta-ta-ta dan bukannya kehilangan kata-kata sehingga anak merasakan irama puisi, dan kata terakhir baris.
Sebagai contoh:
Daun berlari ke sekolah, (baris pertama)
tra-ta-ta-ta-ta jatuh (salah satu sajak yang diciptakan).
Dan kami menawarkan anak itu untuk memilih kata-kata dan bukannya tra-ta-ta-ta-ta … Sekiranya sukar bagi seorang kanak-kanak untuk melakukan ini, kami menawarkan pilihan kepadanya, yang utama adalah bahawa ia menarik dan menyenangkan dia belajar dengan awak.
Langkah 7
Kami mengingatkan kanak-kanak plot puisi, bersama-sama kami menghasilkan baris ke-3, kemudian sajak untuk itu, kemudian mengikuti algoritma yang dijelaskan dalam perenggan 6, kami menyusun baris ke-4 dan seterusnya.
Langkah 8
Kami juga menghasilkan keseluruhan puisi
