Pelbagai faktor boleh mencetuskan ledakan pencerobohan pada seorang kanak-kanak. Keletihan, suasana hati yang tidak baik, pemakanan yang tidak mencukupi, pertengkaran dan konflik dalam keluarga atau dengan rakan adalah penyebab kerapuhan kanak-kanak. Namun, selain mereka, ada alasan yang lebih peribadi dan lebih mendalam, kerana anak itu menjadi agresif. Apa yang dapat mempengaruhi perkembangan sifat seperti itu?
Contoh hidup. Sekiranya dalam keluarga di mana anak itu membesar, keadaannya tidak stabil, mudah meletup dan agresif, ini akan mempengaruhi perkembangan anak, tingkah lakunya. Melihat contoh pencerobohan yang hidup di depan matanya, kanak-kanak itu mula menggunakan sifat ini. Namun, dalam beberapa kes, pencerobohan anak-anak dapat disebabkan oleh keinginan dalaman untuk melindungi diri mereka dari bahaya, dari iklim mikro negatif dalam keluarga.
Keinginan untuk menjadi pemimpin. Ketika mereka dewasa dan memperoleh pengalaman, anak belajar untuk mengambil posisi kepemimpinan, dengan menggunakan tidak hanya langkah-langkah radikal untuk ini. Tetapi pada awalnya, pencerobohan boleh menjadi cara utama untuk mencapai kepemimpinan. Untuk memimpin, seorang kanak-kanak mungkin mula bertengkar, menghina kanak-kanak atau orang dewasa lain, mengintimidasi, dan dengan cara lain menunjukkan permusuhan mereka.
Kekurangan perhatian. Selalunya, apabila anak-anak tidak mendapat perhatian yang cukup daripada ibu bapa atau orang yang mereka sayangi, mereka mula bertingkah laku, jatuh sakit atau menunjukkan peningkatan agresif. Tingkah laku agresif, walaupun ada ancaman hukuman dan rasa malu, adalah kunci untuk membuka pintu di sebalik perhatian, penjagaan dan sokongan yang tersembunyi. Sekiranya seorang anak merasa tidak perlu, tidak diingini, tidak dicintai, dia akan lebih agresif terhadap ibu bapanya.
Rasa rendah diri dan perasaan rendah diri. Sekiranya seorang anak dibesarkan dalam keadaan yang ketat, jika keluarga tidak mempunyai sokongan dan kasih sayang bersama, jika bayi tidak mendapat persetujuan daripada ibu bapa, semua ini mempengaruhi penerimaan diri dan harga diri. Dalam keadaan di mana seorang kanak-kanak mempunyai harga diri yang rendah, dia mungkin mulai menunjukkan keagresifan, sehingga ingin naik ke matanya sendiri.
Agresi sebagai manipulasi. Anak-anak sememangnya manipulator yang hebat. Seorang kanak-kanak akan memilih kedudukan mangsa dan berubah-ubah, ingin mendapatkan apa yang dia mahukan. Anak lain akan berdiri menentang, bersikap kasar dan agresif. Sebagai contoh, seorang anak mungkin berjanji untuk berhenti memecahkan barang jika ibunya membelikannya mainan baru.
Ketakutan dalaman dan kompleks peribadi. Pelbagai ketakutan dalaman, yang mungkin tidak diketahui oleh ibu bapa, boleh mendorong anak itu untuk menyerang. Sebagai contoh, setelah menghadapi situasi yang tidak menyenangkan, seorang anak dapat memutuskan bahawa cara terbaik untuk melindungi dirinya dari negatif dan pengaruh orang lain adalah serangan dan pencerobohan sesaat. Secara beransur-ansur, idea ini dapat menjadi begitu kuat dalam benak anak sehingga dia akan "menyerang" walaupun dalam keadaan di mana ini tidak diperlukan sama sekali. Tindak balas yang agresif terhadap sebarang komen akan menjadi semacam mekanisme perlindungan di sebalik terdapat ketakutan, kompleks, keengganan untuk dipermalukan, keengganan untuk merasakan kesakitan fizikal atau moral.
Penjagaan ibu bapa yang berlebihan. Perhatian yang tinggi terhadap kehidupan anak dapat menimbulkan protes dalam dirinya, yang akhirnya akan mengakibatkan pencerobohan yang ditujukan terutama kepada orang tua. Sekiranya kanak-kanak itu kekurangan ruang dan kebebasan peribadi, dia akan berusaha menyelesaikannya melalui pencerobohan.
Peningkatan perasaan bersalah. Kanak-kanak yang terdedah kepada perasaan bersalah dan malu sangat akut cenderung menjadi lebih ganas. Agresi dalam kes ini sekali lagi bertindak sebagai sejenis mekanisme pertahanan. Pada masa yang sama, sebagai peraturan, tingkah laku agresif anak ditujukan kepada orang yang sebelumnya merasa bersalah. Dengan bantuan tindakan impulsif dan tidak terkawal, kanak-kanak itu cuba menghilangkan sensasi yang tidak menyenangkan ini dalam dirinya, untuk menggantinya dengan emosi baru.
Pengetahuan dunia melalui pencerobohan. Sebab ini untuk keagresifan kebudak-budakan lebih bersifat prasekolah. Seorang kanak-kanak adalah makhluk yang sangat ingin tahu, dia mencari pelbagai cara untuk mengenali dunia di sekelilingnya. Agresi boleh menjadi salah satu jalan tersebut. Anak-anak kecil tidak menyedari ketika mereka menyakiti seseorang; kesedaran hanya datang dengan pengalaman. Adalah sangat penting bagi seorang kanak-kanak untuk mengalami semuanya sendiri; anak-anak tidak cenderung mempercayai kata-kata ibu bapa mereka sepenuhnya. Oleh itu, ledakan pencerobohan, yang dapat dirasakan oleh anak sebagai elemen permainan.
Kesan jangkitan. Kadang-kadang anak menunjukkan keganasan tidak di rumah dan tidak terhadap ibu bapa, saudara perempuan, saudara lelaki. Dia menunjukkan sifat ini di tadika, di bahagian sukan, atau di sekolah. Selalunya, pencerobohan anak dalam kes ini bukan keinginan peribadi. Dia mungkin dijangkiti dengan tingkah laku yang serupa dari rakan sebaya atau kanak-kanak yang lebih tua.
