Kerana perangai yang berbeza, pastinya mustahil untuk menganggap rasa malu sebagai kualiti buruk atau baik. Penting untuk memahami sama ada sifat sifat kongenital atau diperolehi.
Zest atau cacat?
Sekiranya rasa malu adalah komponen perangai, misalnya, melankolis atau phlegmatic, dan tidak menghalang seseorang daripada merasa senang dan yakin pada diri sendiri, anda tidak boleh melawan manifestasi. Paling tidak, seseorang tidak boleh terlalu mementingkan kesopanan bawaan dan fokus padanya. Dalam kes ini, rasa malu boleh menjadi ciri unik, "kemuncak" keperibadian.
Sekiranya seseorang mempunyai perasaan malu akibat didikan yang tidak betul, ini boleh dianggap sebagai keburukan. Dan dengan kesopanan yang berlebihan dalam hal ini, adalah perlu untuk mengatasi masalah yang kompleks.
Cara mengatasi rasa malu
Sekiranya rasa malu adalah kualiti semula jadi, anda tidak boleh mengecam anak itu dengan keras, anda tidak boleh berusaha mengatasi sifat watak ini dalam dirinya, kerana kemudian tingkah laku orang tua seperti itu mengakibatkan pembentukan keraguan diri. Sekiranya anda tidak memperhatikan rasa malu dan tidak menganggapnya sebagai keburukan, lama-kelamaan ia boleh berubah menjadi berhati-hati, tetapi tanpa akibat untuk jiwa.
Kesopanan anak sering kali lebih tidak selesa bagi ibu bapa daripada dirinya sendiri. Ia tidak mengganggu perkembangan sepenuhnya. Nampaknya bagi ibu bapa bahawa bayi hilang dengan latar belakang anak-anak yang lebih ramah dan mereka tidak memperhatikannya. Anak itu sendiri boleh merasa selesa dalam keadaan ini. Tidak perlu berusaha memaksa bayi untuk bercakap dan mendapatkan sesuatu darinya sekiranya dia tidak benar-benar mahu melakukannya dalam persekitaran yang tidak dikenali.
Pada masa yang sama, perlu mengembangkan kemerdekaan dan manifestasi inisiatif agar anak itu tidak takut, misalnya, untuk membuat permintaan atau melakukan pembelian. Anda boleh bermain permainan dengan bayi, mensimulasikan situasi kehidupan yang berbeza, sehingga membentuk persekitaran yang selesa sehingga dia dapat bersantai dan berkelakuan secara semula jadi. Sepanjang tempoh persekolahan, para guru harus diberi peringatan untuk tidak memusatkan perhatian pada kesopanan anak, tetapi berusaha melibatkannya dalam kegiatan bersama dan memujinya atas kejayaan akademiknya, daripada memarahinya dan tidak menganggapnya pendiam.
Rasa malu adalah ciri watak seseorang, dan yang lain menjadikannya kekurangan, yang membentuk kompleks ketidakpastian dengan sikap mereka. Orang yang sederhana mempunyai kualiti yang baik, seperti menghormati pendapat orang lain, kemampuan untuk mendengarkan orang lain. Sekiranya rasa malu tidak melampaui semua batas, dan seseorang dapat bersikap normal di tempat awam, melakukan tindakan yang diperlukan untuk hidup, maka kualiti ini akan lebih menonjol daripada keburukan.
