Orang yang cerdas dalam pertuturan sehari-hari boleh disebut "intelektual" dan "erudite". Nampaknya pengetahuan dan kecerdasan adalah sinonim. Sementara itu, konsep ini berbeza makna.
Konsep kecerdasan paling hampir dengan konsep berfikir. Sekiranya berfikir adalah proses memproses maklumat oleh otak, maka akal adalah kemampuan untuk berfikir seperti itu. Bercakap tentang tahap kecerdasan orang ini atau orang itu, mereka bermaksud pengembangan pemikirannya.
Konsep pengkhususan mencirikan tahap dan luasnya pengetahuan seseorang, kumpulan maklumat yang dapat dia asimilasi semasa hidupnya.
Sekiranya kita membandingkan jiwa manusia dengan komputer, pengetahuan boleh disamakan dengan fail yang mengandungi maklumat, dan kecerdasan - dengan sistem operasi. Kehadiran seseorang tidak selalu menunjukkan yang lain. Sebagai contoh, kanak-kanak jalanan yang bahkan tidak mempunyai pengetahuan asas dari kurikulum sekolah dapat menunjukkan kemampuan intelektual yang hebat dengan mencipta cara untuk mencuri.
Apa yang lebih penting
Daya tarikan untuk belajar sangat hebat sehingga para saintis yang hebat tidak selalu dapat menghindarinya. Pencipta terkenal Thomas Edison menawarkan kepada orang yang ingin bekerja untuknya ujian khas, yang disusun olehnya. Untuk lulus ujian, seseorang harus memiliki pengetahuan yang sangat luas, kerana merangkumi pertanyaan dari bidang geografi ("Di mana Sungai Volga mengalir"), fizik ("Siapa yang menemui sinar-X"), sejarah ("Siapa Leonid ") dan juga sastera (" Bagaimana Aeneid bermula). Hanya 35% pemohon berjaya menyelesaikan tugas dan mendapat pekerjaan.
Seseorang dengan pengetahuan luas disebut "perpustakaan berjalan." Perbandingannya sangat tepat, kerana di perpustakaan buku-buku ada di rak dan menunggu seseorang membacanya. Sehingga saat itu, semua yang tertulis di dalamnya tetap "berat badan mati". Maklumat dalam ingatan seseorang yang tidak dapat dibezakan oleh kecerdasan tinggi berada dalam kedudukan yang sama.
Nisbah kecerdasan dan pengetahuan
Agar berfungsi, pemikiran memerlukan maklumat yang dapat dikuasai dan diproses, oleh itu akal sentiasa "lapar" - ia selalu mencari pengetahuan baru. Perkembangan kecerdasan membawa kepada peningkatan tahap penguasaan.
Erudisi, sebaliknya, berdasarkan penghafalan fakta "mekanikal" pasif, dapat dilakukan tanpa akal yang maju, sehingga tidak mendorong perkembangannya.
Perkara ini mesti diingat oleh ibu bapa yang berusaha "membaringkan" anak sebanyak mungkin maklumat. Walaupun kanak-kanak itu masih kecil, "pengetahuan ensiklopedik" akan memungkinkannya untuk membual dengan kenalannya, tetapi di masa depan ia tidak akan membantu di sekolah atau kehidupan.
Adalah perlu untuk memberi pengetahuan kepada anak, tetapi pengisian bagasi maklumat harus disertai dengan permainan dan aktiviti yang bertujuan mengembangkan pemikiran. Seseorang yang mempunyai akal yang maju akan mengembangkan dan memperdalam pengetahuan mereka sendiri.
