Semasa bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya, penting untuk diingat bahawa mereka benar-benar anak yang sama dengan rakan sebaya di sekeliling mereka tanpa gangguan dalam fisiologi. Ini menunjukkan bahawa kanak-kanak kurang upaya juga ingin menjalani gaya hidup aktif, berkomunikasi dengan kanak-kanak lain, bermain, pergi ke sekolah dan menemui sesuatu yang baru untuk diri mereka sendiri.
Arahan
Langkah 1
Bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya memerlukan pendidikan khas dari guru. Sebelum memulakan pekerjaan, disarankan untuk berunding dengan psikologi institusi pendidikan mengenai ciri-ciri yang sesuai dengan anak tertentu. Terdapat juga "pemimpin" dan "orang buangan" di kalangan kanak-kanak kurang upaya. Secara umum, kanak-kanak dengan sebarang kecacatan fizikal dibezakan oleh budaya keperibadian yang tinggi. Walau bagaimanapun, sesetengah kanak-kanak mungkin bersikap agresif. Kebencian yang datang dari mereka meluahkan rasa sakit mereka. Untuk mengelakkan hubungan negatif pada pertemuan pertama, perlu menunjukkan kepada anak bahawa dia bernilai sesuatu. Tingkatkan harga diri anak anda. Ketahui apa yang dia minati, puji anak itu untuk pekerjaan yang pernah dilakukannya, atas kejayaannya yang lalu.
Langkah 2
Semasa bekerja dengan anak kurang upaya, penting untuk mengetahui masalah khusus yang mereka bimbangkan. Masalah utama adalah kekurangan peluang untuk ekspresi diri. Selalunya, minat anak tidak bertepatan dengan pelbagai peluang yang ditawarkan oleh persekitaran kepadanya. Anda harus bertanya di sekolah, dan juga di institusi pendidikan tambahan yang berdekatan, mengenai lingkaran dan bahagian apa yang ada untuk memberi pilihan yang paling beragam kepada si anak.
Langkah 3
Masalah seterusnya ialah bidang interaksi komunikatif anak dengan orang lain. Kenalan kanak-kanak kurang upaya sering kali terhad kepada persekitaran rumah. Adalah perlu untuk memperkasakan anak, memberi dia peluang untuk berkawan dengan rakan sebaya atau orang yang lebih tua dari dirinya. Pada masa ini, Internet menyediakan peluang seperti itu. Walau bagaimanapun, ia tidak akan menggantikan komunikasi langsung. Oleh itu, lebih kerap keluar dengan anak kurang upaya ke sebarang acara.
Langkah 4
Semasa bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya, penting juga untuk mempertimbangkan kerumitan mereka dan rasa rendah diri yang terlalu tinggi. Semasa berinteraksi dengan anak-anak, cobalah untuk tidak meletakkannya dalam situasi di mana kemampuannya dapat dilanggar. Sekiranya anda melihat bahawa kanak-kanak itu mempunyai harga diri yang rendah, maka perkataan baik dari pihak anda dapat membesarkannya. Bersikap baik dan ikhlas. Kanak-kanak sensitif diperlakukan tanpa rasa hormat. Hanya rasa saling percaya dan simpati yang dapat mewujudkan hubungan yang seterusnya akan membawa kepada hasil tertentu. Cuba lebih dekat dengan anak. Sokonglah dia dalam masa-masa sukar. Jangan kering atau tidak emosi ketika berhadapan dengan kanak-kanak kurang upaya.
