Agar anak berjaya belajar di sekolah, dia mesti diajar operasi aritmetik pada masa kanak-kanak prasekolah. Pertama sekali, dia mesti belajar memahami tugas dan menentukan kaedah tindakan secara bebas. Anak biasanya belajar pembahagian selepas penambahan, pengurangan dan pendaraban. Sekiranya anda ingat pada waktunya bahawa anak lebih mudah untuk belajar tindakan dengan objek daripada yang abstrak, belajar membahagi akan berjalan lebih cepat.
Perlu
- Gula-gula, buah-buahan, beri dan barang-barang lain yang boleh dikongsi di antara beberapa peserta
- Kiub, kad, kerepek dan selebaran lain
Arahan
Langkah 1
Anak itu menghadapi perpecahan pada usia dini, walaupun dia tidak tahu bahawa dia menyelesaikan masalah aritmetik. Terangkan kepada anak hubungan antara kumpulan objek dan ajar mereka untuk menetapkannya dengan perkataan "lebih", "kurang", "sama", "sama". Walaupun kanak-kanak itu belum tahu cara mengira, dia dapat menentukan dengan mata kumpulan objek mana yang lebih banyak dan kumpulan mana yang lebih sedikit. Ajar dia untuk mengaitkan objek antara satu sama lain. Adakah semua kelinci akan mempunyai cukup wortel jika kita memberikannya setiap orang satu demi satu?
Langkah 2
Ajak anak anda untuk membagi gula-gula dan ceri sehingga dia dan anda akan mendapat jumlah yang sama. Pada mulanya, kanak-kanak akan bertindak dengan cara paling mudah, mengalihkan objek satu demi satu. Pada akhirnya, tawarkan untuk mengira berapa banyak ceri yang ada dan berapa yang masing-masing dapat.
Langkah 3
Jelaskan bahawa membahagi objek bermaksud menyebarkannya sehingga semua orang mendapat bilangan yang sama, tidak kira berapa peserta. Tawarkan untuk berkongsi ceri di antara semua ahli keluarga, di antara rakan-rakan di halaman, dan hitung berapa banyak yang akan diperolehi dalam setiap kes. Jelaskan bahawa tidak selalu mungkin untuk berpecah sama. Sebagai contoh, jika 18 ceri dibahagi antara 5 peserta, maka masing-masing akan menerima 3 ceri, dan 3 baki.
Langkah 4
Jelaskan bahawa apabila anak melihat bahawa nombor perlu dibahagi dengan nombor lain, nombor pertama adalah ceri, wortel, gula-gula dan kiub yang sama, dan yang kedua adalah bilangan peserta. Dalam kes ini, tidak menjadi masalah antara peserta yang hendak dikongsi. Penting untuk mengetahui berapa banyak item yang masing-masing akan dapat. Kanak-kanak akan memahami perkara ini dengan cepat.
