Setiap ibu bapa bermimpi bahawa anaknya mempunyai pertuturan yang betul dan celik. Tetapi, malangnya, hari ini masalah anomali pertuturan sangat teruk. Dan untuk melihat penyimpangan awal dalam pertuturan anak pada waktunya, penting untuk mengetahui tahap-tahap pembentukan ucapan.
Pada kanak-kanak, pembentukan pertuturan tidak berlaku secara spontan, ia melalui beberapa peringkat. Perlu diperhatikan bahawa jika seorang anak ketinggalan dalam perkembangan pertuturan dari rakan sebaya, maka tidak ada alasan untuk dikhawatirkan, kerana sejumlah faktor mempengaruhi hal ini. Pertama, persekitaran di mana kanak-kanak itu membesar: semakin kerap dia mendengar perbualan, semakin banyak kamu membawanya dalam dialog, semakin besar kemungkinan anak itu akan segera menguasai sistem bahasa. Kedua, ciri-ciri mental kanak-kanak, yang tentunya adalah individu.
Bersenandung
Jadi, peringkat pertama perkembangan ucapan adalah bersenandung. Pada bulan kedua kehidupan, anak mengembangkan kompleks suara yang tidak begitu penting. Elemen bahasa pertama yang dipelajari oleh kanak-kanak adalah intonasi. Dia adalah "penentu makna" pada masa ini. Seorang ibu yang prihatin akan menentukan dengan intonasi apa yang diperlukan oleh anak.
Bulan ketiga hingga kelima adalah tempoh sensitif untuk perkembangan minat anak dalam percakapan. Pada masa ini, anak-anak menganggap tidak begitu banyak orang yang bercakap dengannya secara keseluruhan, sebagai artikulasi.
Babling
Pada bulan kesepuluh, bayi mengasak muncul. Pada peringkat ini, dia menambahkan bunyi individu pada suku kata. Menurut beberapa ibu bapa, holofrasa ini (istilah Tseitlin SN, menunjukkan kompleks bunyi dengan makna yang masih hilang) adalah kata pertama, marilah kita membuka rahsia bahawa perkataan "ibu" jauh dari yang pertama dalam ucapan anak, kerana makna di sebalik kompleks suara ini, mereka tidak diketahui.
Jadi, dalam jangka masa dari sepuluh bulan hingga satu setengah tahun, anak itu mengasimilasi keseluruhan struktur bahasa. Perkara pertama yang dia isi dengan makna adalah suku kata. Dari mereka, dia membentuk "perbendaharaan kata sendiri" (kata-kata yang hanya terdapat dalam pertuturan kanak-kanak mempunyai sinonim "dewasa" yang belum dikuasai oleh anak itu). Daripada jumlah ini, frasa dan ayat monosyllabic yang sederhana dibentuk, selalunya ia menyampaikan permintaan, pesanan. Secara selari, perkembangan fonetik sedang berlaku. Bunyi terakhir ialah "p". Ambang batas atas pembentukannya adalah usia empat tahun, jika terdapat penyimpangan, lebih baik segera, tanpa menunda, berjumpa dengan pakar.
Tatabahasa
Tahap terakhir, terpanjang dan paling sukar dalam pengembangan pertuturan adalah pembentukan tatabahasa. Dipercayai bahawa pada usia sepuluh tahun, struktur bahasa diasimilasi sepenuhnya. Penting bagi ibu bapa untuk berbincang dengan anak mereka mengenai bahasa, memperhatikan kesukaran dan, tentu saja, menolong anak sepanjang proses pengembangan bahasa.
