Ciri ini akan membantu mempelajari lebih lanjut mengenai anak, kebolehan dan minatnya. Ia biasanya ditulis sekiranya anak berpindah ke pasukan lain, tadika atau sekolah.
Perlu
pengetahuan tentang kualiti dan minat asas kanak-kanak
Arahan
Langkah 1
Karakteristik itu, sebagai peraturan, memberikan semua maklumat yang diperlukan mengenai anak itu, dimulai dengan data peribadinya dan berakhir dengan tahap perkembangan dan sifat wataknya.
Langkah 2
Ciri ini ditulis pada helaian berasingan dan dilukis dengan sewajarnya. Walaupun boleh disusun dalam bentuk apa pun. Tetapi masih lebih baik untuk mematuhi syarat asas. Lagipun, ciri adalah dokumen yang sama.
Langkah 3
Mundur beberapa sentimeter dari atas dan di tengahnya tulis perkataan "Characteristic" dengan huruf besar.
Langkah 4
Sekarang tuliskan data peribadi anak: nama belakang, nama depan, patronimik, tarikh lahir. Nyatakan maklumat mengenai ibu bapa, keluarga, dalam keluarga yang lengkap atau tidak lengkap, anak dibesarkan, dalam keadaan sejahtera atau tidak. Maklumat ini sangat diperlukan semasa mengemukakan pelbagai sijil kepada pihak berkuasa perlindungan sosial. Sekiranya ciri disusun untuk tujuan lain, item ini dapat dihilangkan.
Langkah 5
Kemudian tulis di mana anak itu belajar lebih awal, yang mana dia bersekolah di tadika atau sekolah, dengan bias mana. Program apa yang mereka pelajari? Mata pelajaran apa yang menjadi penekanan utama. Ada kemungkinan bahawa di institusi pendidikan, institusi prasekolah atau pendidikan tambahan, program ini mengandung unsur-unsur pendidikan pengembangan atau arah pendidikan estetika, dll. Pastikan anda menunjukkan perkara ini.
Langkah 6
Ceritakan, subjek apa yang disukai oleh kanak-kanak itu, apa yang dia "tertarik". Data ini akan membantu guru atau pendidik untuk menavigasi dan memilih "kuncinya" dengan pantas untuk kanak-kanak, serta pengetahuan tentang kualiti, kebolehan dan pilihannya dalam pembelajaran dan minat, kemahiran dan kebolehan asas.
Langkah 7
Nyatakan ciri-ciri watak utama anak, kemampuannya untuk bergaul dengan rakan sebaya dalam satu pasukan, mencari jalan keluar dalam pelbagai situasi.
Langkah 8
Perhatikan status kesihatan anak, tulis jika dia bersukan. Sekiranya, untuk alasan kesihatan, sebaliknya, latihan tertentu dikontraindikasikan untuknya, pastikan anda memaklumkannya.
Langkah 9
Dalam perenggan seterusnya, anda dapat memberikan cadangan tertentu, yang sangat diperlukan untuk memperhatikan: apakah tingkah laku anak, perkembangan kemampuan tertentu, dll.
