Sekiranya skandal pagi dan amukan pada anak di depan pintu tadika telah menjadi ritual harian anda, cari alasan untuk tingkah laku ini. Bagaimanapun, penolakan untuk menghadiri tadika boleh disebabkan oleh senarai masalah yang menyeluruh.
Mari mulakan dengan yang paling sederhana: usia kanak-kanak. Ahli psikologi menasihatkan menghantar anak ke tadika pada usia 4 tahun. Pada usia tiga tahun, dia masih sangat dekat dengan ibunya. Pada usia lima tahun, saya sudah terbiasa dengan penyelarasan hidup yang mapan tanpa taman. Sekiranya keadaan mendorong anda bekerja, cubalah agar bayi sudah mempunyai idea untuk berada dalam pasukan kanak-kanak - dia menghadiri kelas perkembangan atau kumpulan sambilan.
Bulan atau dua bulan pertama, amukan pagi kanak-kanak adalah normal. Tetapi jika tidak ada perubahan lebih lanjut, sudah waktunya untuk mencari alasan untuk ketidaksukaan yang berterusan. Bercakap dengan penjaga anda terlebih dahulu. Ketahui bagaimana kanak-kanak berkelakuan dalam kumpulan pada siang hari. Sekiranya setelah anda pergi, air matanya langsung kering, maka ini hanyalah manipulasi untuk perhatian ibu, tidak lebih. Tetapi jika seorang kanak-kanak tidak bermain dengan rakan sebaya, duduk di tepi jalan, tidak makan, tidak tidur lena, berada dalam keadaan tertekan - ini sudah menjadi alasan untuk memahami sebab-sebab tingkah laku ini.
Tanyakan kepada penyedia sekiranya anak anda mempunyai konflik dengan rakan sebaya. Kadang-kadang satu pertengkaran sudah cukup untuk merosakkan mood untuk masa yang lama. Sekali lagi, berjumpa dengan guru mengenai cara keluar dari situasi ini. Mungkin anda perlu bercakap secara tiga hala dan konflik akan dapat diselesaikan.
Bagi sebilangan kanak-kanak, ketidaksukaan mereka terhadap tadika adalah berdasarkan usaha keras untuk memberi makan kepada anak itu. Sekiranya anak anda mempunyai masalah dengan tingkah laku makan, beritahu pengasuh dan pengasuh. Bersetuju bahawa anak itu akan memutuskan sendiri sama ada akan makan atau tidak dan tidak perlu diberi makan dari sudu. Mereka sendiri di rumah, makan sarapan dan mengambilnya dari kebun lebih awal agar dia tidak kelaparan sepanjang hari.
Main dengan anak anda di tadika di rumah. Letakkan anak patung dan haiwan dan simulasi keadaan. Reaksi anak anda terhadapnya akan menjadi petunjuk mengenai apa yang sebenarnya berlaku dalam kumpulan. Perhatikan perkataan baru yang dibawa oleh bayi anda dari kebun. Sekiranya pertuturan menjadi penuh dengan perbendaharaan kata ekspresif - "bodoh", bodoh ", dan lain-lain, ada alasan untuk melihat sikap pendidik terhadap anak-anak. Mulakan dengan bercakap dengan ibu lain sekiranya mereka melihat tingkah laku yang serupa pada anak mereka. Sekiranya kecurigaan anda disahkan, jangan teragak-agak untuk berjumpa dengan guru dan tanyakan kepada siapa kanak-kanak yang dinyatakan sedemikian. Pantau reaksi pengasuh dan pengasuh. Sama ada mereka akan menjauhi jawapan atau mengetawakannya. Dalam kes ini, pergi ke pengurus dan nyatakan keluhan anda terlebih dahulu secara lisan. Anda mempunyai semua hak untuk melakukan ini. Biasanya, langkah seperti itu sudah cukup bagi kakitangan untuk mengubah sikap mereka selepas perbualan, sekurang-kurangnya sebentar.
Adakah terdapat kanak-kanak "bukan Sadovka"? Ya, ada. Tidak semua orang selesa dalam pasukan besar, dengan orang dewasa yang tidak dikenali. Sebilangan kanak-kanak mengalami tekanan dari setiap perjalanan ke tandas, menukar pakaian, tidur bersama di bilik tidur. Dalam kes ini, ibu bapa perlu berfikir: adakah kita benar-benar memerlukan tadika? Mungkin di rumah dengan nenek atau pengasuh akan menjadi lebih baik. Sekiranya ibu perlu pergi bekerja, anda boleh mencari pilihan untuk tinggal di taman sambilan sebelum tidur. Sumbangan tadika untuk sosialisasi kanak-kanak sangat dibesar-besarkan. Tetapi dari segi jumlah gangguan saraf yang diperoleh, dia adalah pemegang rekod.
