Pada usia dua tahun, anak-anak mula membuat kemajuan yang baik baik dari segi bahasa dan dari segi pemikiran spasial. Dan sangat penting untuk membantu bayi dengan ini.
Cara mengukuhkan pemikiran spatial anak anda
Pada usia dua tahun, kanak-kanak menemui konsep baru setiap hari, dan perbendaharaan kata mereka diperkaya dengan cepat. Kata-kata seperti "di sana", "di atas", "di bawah" adalah lompatan besar ke depan kerana mereka menunjukkan bahawa anak memahami hubungan antara benda di ruang angkasa. Dan selalu pada tahap ini, kanak-kanak juga mula menyusun ayat pertama, yang terdiri daripada dua atau tiga perkataan.
Pada usia dua tahun, pemahaman tentang ruang mula terbentuk. Kanak-kanak itu mula memahami di mana orang dan objek di sekelilingnya berhubung dengannya.
Anda dapat melihat kemajuannya dalam memahami kata-kata yang didengarnya dan dalam kemampuannya yang semakin meningkat untuk mengikuti arahan seperti "ambil bola dari sudut", "lihat di bawah ranjang."
1. Terangkan di mana orang yang dia kenali berada ketika mereka tidak bersamanya; contohnya: "ayah sekarang ada di pejabatnya", "nenek tinggal jauh."
2. Beri dia arahan ringkas dengan arahan. Contohnya: "letakkan mainan di kerusi", "sekarang letakkan di bawah tempat tidur", "bawa ke sini".
3. Ajukan soalan mudah kepada anak anda yang memerlukannya memikirkan lokasi. Contohnya: "Di mana burung hidup?", "Di mana pesawat terbang?", "Di mana pintu?"
Jangan selalu mengharapkan jawapan yang tepat, ini bukan ujian atau ujian, tetapi soalan yang harus diajukan semasa perbualan harian anda.
Cara menolong anak anda membina ayat yang lebih kompleks
Pada usia dua tahun, perbendaharaan kata kanak-kanak menjadi lebih kaya, dia belajar dari 50 hingga 75 perkataan. Dia juga mula berusaha mengikatnya untuk membina kalimat pertamanya dengan dua atau tiga perkataan, misalnya, "Saya mahukan susu."
Sekiranya anak anda menggunakan kurang dari 20 perkataan, mungkin ada baiknya anda bercakap dengan pakar pediatrik untuk mengetahui sama ada dia mempunyai masalah pendengaran.
Kalimat pertama dua atau tiga perkataan tidak dirumuskan dengan sangat jelas dan langsung ke intinya: "datang kepada saya", "ayah buruk." kanak-kanak itu juga mula mengulangi kata-kata yang sering dia dengar di rumah, misalnya, "selamat tinggal", "selamat pagi."
Apa yang harus dilakukan untuk mendorongnya membina ayat yang lebih kompleks?
1. Jawab frasa "kering" nya dengan ungkapan yang jelas, terperinci dan terperinci: "Adakah anda mahu ibu anda menolong anda memakai kaus kaki merah?", "Ya, ayah bermain bola dengan Nastya."
2. Jangan betulkan kesalahan tatabahasa, tetapi ulangi ayat itu dengan betul sehingga dia sendiri mengulangi anda sebagaimana mestinya.
3. Membaca banyak buku secara aktif, iaitu bertanya kepadanya tentang apa yang dilihatnya di halaman dan apa, menurut pendapatnya, akan berlaku seterusnya
Dan perkara yang paling penting adalah bercakap dengan anak anda sebanyak mungkin pada waktu siang.
