Seorang kanak-kanak usia prasekolah mengalami kesukaran untuk beroperasi dengan konsep abstrak kerana keunikan pemikiran, tetapi pemikirannya bersifat visual dan kiasan. Masa adalah konsep abstrak. Ia tidak dapat dilihat atau disentuh. Tetapi seorang kanak-kanak perlu belajar merancang masa peribadi secara bebas dan menavigasi di dalamnya.
Arahan
Langkah 1
Mulakan waktu belajar dari waktu paling mudah untuk kanak-kanak prasekolah - rentetan peristiwa. Sangat mudah untuk melakukan ini semasa aktiviti dan permainan seharian. Kanak-kanak itu menyedari bahawa malam jatuh pada waktu petang, dan pada waktu pagi kami bangun dan pergi ke tadika. Bayi mula membentuk idea pertama masa sebagai rentetan peristiwa. Kukuhkan idea-idea ini, dan untuk ini, tarik perhatian kanak-kanak itu kepada sebarang rentetan peristiwa.
Langkah 2
Selanjutnya, perlu untuk mengetahui konsep "segera", "sekarang", "kemudian", "pertama", "selepas itu", "sebelum" dan konsep lain yang berkaitan dengan peredaran masa. Semasa bermain dan berkomunikasi dengan anak, komen tindakan anda dengan kata-kata: "Mula-mula anda perlu mengeluarkan mainan, dan kemudian kami akan duduk makan malam", "Pertama, lukis bulatan, kemudian segitiga." Untuk tujuan yang sama, gunakan gambar yang menggambarkan fenomena atau peristiwa berturut-turut: perkembangan dan pertumbuhan haiwan atau tumbuhan, urutan pembuatan sesuatu (pertama asas, kemudian lantai, kemudian atap). Beritahu anak anda tentang apa yang dilukis, dan kemudian mintalah dia memberitahu anda apa yang pertama dan seterusnya.
Langkah 3
Mainkan kisah dongeng dengan anak anda setelah membacanya bersama. Anda boleh menggunakan mainan semasa melakukan ini dan memastikan bahawa dia tidak membingungkan prosedur. Untuk memainkan plot, anda juga boleh membeli buku tipis dengan kisah dongeng, memotong ilustrasi, melekatkannya di kadbod dan meletakkannya mengikut urutan yang dikehendaki.
Langkah 4
Seterusnya, kembangkan pemahaman mengenai musim pada anak anda. Adalah perlu untuk menjelaskan dengan jelas kepadanya semua perubahan yang berlaku dengan alam dan cuaca pada setiap musim. Untuk melakukan ini, anda perlu keluar ke jalan, menunjukkan bayi dan memerhatikan apa yang berlaku pada pokok, rumput, langit, apa yang dipakai orang. Ambil gambar dari beberapa tempat di jalan pada waktu yang berlainan dalam setahun, atau bahkan setiap bulan dan bandingkan antara satu sama lain.
Langkah 5
Beli buku pendidikan yang juga akan membantu anak anda menjadi lebih biasa dengan musim. Baca kisah "Kalendar Sinichkin" karya V. Bianchi dan kisah "Dua Belas Bulan".
Langkah 6
Beli kalendar untuk pelajaran dengan bayi anda, yang sepanjang tahun diletakkan pada satu helaian. Jadi dia dapat melihat dengan jelas sepanjang tahun, bulan dan hari. Hubungan antara bahagian-bahagian yang berlainan dalam tahun ini sangat jelas terlihat pada kalendar seperti itu: kurang dari sebulan atau setahun, lebih dari seminggu atau sebulan. Mula belajar kalendar pada bila-bila masa sepanjang tahun, tetapi lebih baik dari awal. Semasa membelinya, perhatikan fakta bahawa prasasti dan jumlahnya besar, terletak di permukaan nada yang sama, dan tidak berlatarbelakangkan gambar atau foto, sehingga tidak mengganggu bayi. Sebaiknya hari-hari dalam seminggu ditulis dengan kata-kata penuh, dan bukan dalam singkatan. Gantung kalendar baru di lorong, di bilik anak, atau di dapur. Beritahu kami secara ringkas apa itu, dan tunjukkan kalendar lain yang ada. Panggil setiap pagi bulan apa, hari dalam seminggu, tarikh. Anda juga boleh menulis semua ini menggunakan abjad magnetik di dalam peti sejuk.
Langkah 7
Kemudian mulailah berkenalan dengan jam tangan. Untuk melakukan ini, ambil jam tangan mainan besar dengan tangan yang mudah bergerak dan angka yang besar dan jelas. Beritahu kami mengenai tujuan anak panah. Keluarkan tangan minit buat masa ini, biarkan tangan jam. Beritahu bahawa ia berubah dari satu nombor ke nombor lain dalam satu jam. Tunjukkan pada anak pada awalnya tepat satu jam, kemudian kurang dari satu jam, satu setengah jam, kira-kira tiga. Apabila kanak-kanak telah menguasai jam tangan, mulailah berkenalan dengan tangan minit. Jangan lupa untuk bertanya kepadanya pukul berapa dia pergi ke kebun, jam berapa - tidur, dan lain-lain. Apabila kanak-kanak itu mudah untuk didedahkan dan memanggil "masa" di dail dalam bentuk yang mudah, pasangkan tangan kedua pada dail. Lebihkan menggabungkan pengetahuan yang diperoleh.
