Untuk mencapai matlamat, pertama sekali, perlu menetapkan matlamat ini dengan betul. Dalam pedagogi, pentadbiran awam, bimbingan dan psikologi, ada berbagai teknologi penetapan tujuan yang digunakan untuk meningkatkan keberkesanan mencapai pelbagai tujuan.
Teknologi penetapan matlamat dirancang untuk menentukan tujuan utama seakurat mungkin, dan, dengan itu, untuk mencari jalan untuk menyelesaikannya. Teknologi yang berbeza digunakan dalam bidang aktiviti yang berbeza, namun, semuanya mempunyai inti dari beberapa prinsip umum.
Makna teknologi penetapan matlamat
Langkah pertama, sebagai peraturan, adalah berhati-hati bekerja dengan istilah. Tujuannya harus dirumuskan sedemikian rupa untuk mengelakkan kemungkinan kekaburan dan salah tafsir. Untuk melakukan ini, anda perlu menentukan sendiri semua istilah yang digunakan dalam perumusan matlamat. Contohnya, tujuan "menjadi lebih kaya" adalah pilihan yang buruk kerana mempunyai banyak tafsiran. Tetapi kata-kata "menjelang 2015 untuk menggandakan pendapatan anda" jauh lebih baik, kerana ia menggunakan istilah yang jelas.
Titik penting seterusnya adalah kebolehukuran yang dapat diukur. Adalah perlu untuk menetapkan tugas sedemikian rupa sehingga memungkinkan untuk memeriksa penyelesaiannya. Sekiranya anda merangka matlamat secara samar-samar dan abstrak, misalnya, "menjadi lebih bahagia", anda mungkin tidak dapat menentukan sama ada anda telah mencapai apa yang anda mahukan atau tidak. Oleh itu, matlamat anda harus dapat diukur secara objektif.
Teknik penetapan matlamat yang paling popular adalah S. M. A. R. T - singkatan dari lima perkataan Inggeris yang bermaksud: konkrit, ukuran, pencapaian, keberkesanan, dan had masa.
Akhirnya, tugas yang anda tetapkan mesti dapat diselesaikan. Matlamat yang tidak dapat dicapai adalah sumber tekanan dan kekecewaan tambahan. Pada masa yang sama, diperlukan usaha-usaha tertentu untuk mencapai tujuan, kerana dengan menetapkan diri anda sebagai tugas "hidup hingga hari Isnin," anda tidak mungkin mengubah apa-apa dalam hidup anda (kecuali, tentu saja, dalam kes-kes yang melampau).
Kawasan aplikasi teknik
Dalam bimbingan, iaitu, kaedah kaunseling psikologi berorientasikan tujuan, perhatian yang besar diberikan untuk mengenal pasti keperluan sebenar klien. Selalunya berlaku bahawa semasa perundingan, klien secara radikal mengubah tujuannya, menyedari apa yang benar-benar penting dan perlu baginya. Biasanya, kesan ini dicapai melalui pelbagai soalan utama yang mendorong klien untuk menentukan syarat, keperluan dan kemampuan. Ini diikuti dengan penilaian keadaan semasa dan pencarian jalan paling mudah menuju tujuan, berdasarkan data yang ada.
Kesalahan umum dalam menetapkan matlamat, terutama dalam pedagogi, pengurusan atau pekerjaan sosial, adalah untuk mengganti tujuan tertentu dengan slogan yang dapat memotivasi, tetapi bukan tujuan sebenarnya.
Berkenaan dengan pedagogi, di sini teknologi penetapan tujuan digunakan, pertama sekali, agar setiap pelajaran yang dilakukan akan membawa manfaat praktikal kepada pelajar. Dalam pengajaran, tidak jarang pelajaran yang dijalankan dengan baik dapat menyelesaikan masalah, menjadi proses demi proses. Teknik menetapkan matlamat membantu mengelakkan kes seperti itu, memaksa guru untuk merumuskan tugasnya untuk setiap pelajaran, dan pada akhirnya untuk memeriksa pelaksanaannya.
