Pemerolehan pertuturan pada kanak-kanak kecil berlaku dari sekitar satu tahun, tetapi kanak-kanak belajar bahasa yang berbeza daripada orang dewasa belajar bahasa asing. Mereka tidak menghafal kata-kata dan peraturan, tetapi meniru orang lain, secara intuitif mengekstrak corak bahasa dari ucapan dan buku, iaitu, mereka belajar secara tidak sedar.
Arahan
Langkah 1
Bahasa, pertama-tama, bukan sekumpulan simbol tertentu yang termasuk dalam sistem dan digunakan sesuai dengan peraturan, tetapi fenomena budaya yang dirancang untuk membantu orang berkomunikasi antara satu sama lain. Dalam pengertian ini, kanak-kanak mula belajar bahasa sejak lahir - dari tangisan pertama, yang merupakan isyarat yang bertujuan untuk berkomunikasi dengan orang di sekitar mereka. Anak memahami bahawa menjerit atau menangis, dan kemudian suara lain menarik perhatian ibu bapa, dan dengan itu mula berkomunikasi dengan mereka.
Langkah 2
Kemudian, babbling berkembang - dalam beberapa bulan pertama kehidupan bayi, ia tidak dapat dibezakan dari babling anak-anak dari mana-mana kewarganegaraan lain, tetapi secara bertahap suku kata dan intonasi ciri bahasa tertentu muncul dalam sekumpulan bunyi yang tidak bermakna, ketika kanak-kanak itu mencuba untuk meniru ucapan yang didengarnya. Sudah dari empat bulan, bayi tahu kapan mereka bertutur dalam bahasa ibunda mereka berdekatan, dan kapan mereka bertutur dalam bahasa asing.
Langkah 3
Sehingga usia sembilan bulan, kanak-kanak cuba menyebut bunyi individu, mencuba pelbagai pilihan untuk pergerakan bibir dan lidah, dan segera belajar menggandakan suku kata. Selepas bulan kesembilan, penguasaan kata-kata individu bermula, dan kata pertama berfungsi sebagai semacam penghalang, tahap peralihan dalam proses belajar bahasa ibunda - sejak saat itu, perkembangan pertuturan berjalan lebih cepat, anak mula perkataan "kumpulkan". Anda perlu memahami bahawa kata-kata pertama bukanlah kata-kata dalam pengertian biasa, itu adalah apa yang disebut holofrasa, yang mengandungi makna keseluruhan ayat.
Langkah 4
Pertama, kanak-kanak itu menguasai kata-kata bahawa dia boleh mempengaruhi orang lain, dan kemudian belajar untuk meluahkan pemikirannya. Laju pertuturan pembelajaran untuk semua kanak-kanak berbeza: seseorang yang berumur hingga dua tahun hanya tahu tiga perkataan, seseorang yang sudah dalam setahun mula menggunakan kata baru setiap minggu. Kadang kala perbendaharaan kata perlahan-lahan terkumpul di kepala anak, dan kanak-kanak itu, yang tiba-tiba terdiam sebelum ini, mula bercakap dengan cepat dan banyak.
Langkah 5
Dari usia dua tahun, kajian "pertuturan telegrafik" bermula, iaitu anak mula membentuk ayat dari kata kerja dan kata nama. Tahap utama belajar bahasa ibunda berakhir pada usia enam atau tujuh tahun: pada masa ini, kanak-kanak dapat menyusun ayat dengan betul dan mempunyai kosa kata yang kaya, yang diisi dengan lebih perlahan pada tahun-tahun berikutnya.
