Keupayaan untuk meluahkan pemikiran mereka secara konsisten membezakan Homo sapiens dari dunia haiwan yang lain. Yang disebut "Mowgli" - kanak-kanak yang dibesarkan oleh haiwan, tidak pernah belajar bercakap dan tidak menjadi anggota masyarakat.
Arahan
Langkah 1
Anak mendapat pengalaman pertama bersosialisasi, secara semula jadi, dalam keluarga. Melalui suara pengantar tidur, bayi mula-mula berkenalan dengan bahasa ibunda. Penting bagi ibu bapa untuk memperhatikan tahap perkembangan ini, kerana kemahiran asas seseorang, termasuk pertuturan, ditetapkan pada usia hingga satu tahun. Perkara pertama yang harus dilakukan pada usia ini adalah sentiasa berkomunikasi dengan anak. Setiap tindakan harus disertai dengan percakapan, dan membiarkannya lebih monolog hingga waktu tertentu, tetapi anak itu mulai memahami kata-kata bahasa ibunya.
Langkah 2
Perkara kedua yang perlu dilakukan pada usia ini adalah apa yang disebut "permainan jari". Mengurut jari bayi semasa bermain bukan sahaja akan menghiburkannya, tetapi juga merangsang perkembangan pusat pertuturan. Adalah perlu untuk memperhatikan perkembangan kemahiran motor halus sepanjang tempoh pembentukan kemahiran bertutur. Setelah bayi belajar untuk menyibukkan diri untuk waktu yang singkat, dan ini mungkin sudah berusia satu tahun, perlu memberi mainan dari pelbagai bahan untuk mempelbagaikan sensasi sentuhan. Dari usia tiga tahun, kemahiran motor halus dapat dikembangkan dengan bantuan pemodelan dari plasticine, mengumpulkan teka-teki sederhana dan pelbagai jenis mozek.
Langkah 3
Sepanjang masa bayi, sementara anak belum dapat memahami kisah cerita yang kompleks, dia perlu diperkenalkan dengan sajak kanak-kanak dan menghitung sajak yang dapat difahami olehnya. Pada usia satu tahun, sajak Agnia Barto akan menjadi bacaan yang ideal - mereka membincangkan perkara dan situasi yang dapat difahami oleh bayi. Membaca buku kanak-kanak adalah baik untuk disertakan dengan tontonan bersama gambar - tentu saja, ilustrasi harus terang, jelas. Melihat gambar disertakan dengan perbualan: "dan siapa ini?", "Bagaimana si goby bercakap?", "Di mana ekor si goby?" Semasa kanak-kanak membesar, kandungan buku akan menjadi lebih rumit, ilustrasi tidak lagi memainkan peranan yang paling penting. Pada usia 3-4 tahun, anda sudah boleh meminta anak itu untuk menceritakan semula kisah yang telah mereka baca. Anda boleh mengubah penjualan semula menjadi permainan - "baca" buku menjadi boneka.
Langkah 4
Ucapan anak harus dikembangkan dalam kehidupan seharian. Semasa membersihkan, menyiapkan makanan, semasa berjalan, anak harus diberi nama semua benda yang digunakan, menunjukkan cara menggunakan benda ini atau benda itu, disertai dengan penjelasan. Semasa berjalan-jalan, kanak-kanak itu melihat banyak perkara baru. Apabila melihat burung, anda boleh memintanya mengingat buku tentang burung (jika anda pernah membacanya), anda boleh memintanya untuk memberitahu tentang anjing yang akan datang, untuk berkhayal, misalnya, ke mana ia pergi. Sebarang acara mesti dibincangkan, mendorong anak untuk mengarang cerita sendiri.
