Anda boleh mengajar asas matematik kepada kanak-kanak dari usia tiga hingga empat tahun. Biasanya, kanak-kanak pada zaman ini sudah tahu cara mengira secara bermakna berapa banyak mereka melihat objek tertentu, dan bukan hanya menuding jari ke arah mereka, memanggil nombor, seperti bayi dua tahun. Perkara utama adalah mengadakan latihan supaya dapat dilaksanakan dan memberi kesenangan kepada anak.
Mulakan belajar mengira dengan contoh sebenar. Semasa berjalan-jalan, minta anak anda menghitung jumlah haiwan yang dilihatnya di halaman rumah. Pokok, rumah, dan jumlah tingkap di dalamnya, dan bahkan menelan wayar, juga boleh menjadi contoh ilustrasi yang baik. Pulang ke rumah, hitung jumlah but di lorong, dan tanyalah kepada bayi anda berapa banyak yang meningkat setelah anda menanggalkan kasut. Anda boleh meminta untuk menghitung jumlah alat makan di atas meja. Minta anak anda terlebih dahulu mengira semua garpu dan sudu secara berasingan dan kemudian menyatukannya.
Semasa mengajar kanak-kanak, terutama kanak-kanak, seseorang tidak boleh melakukannya tanpa elemen permainan. Bawa anak anda ke kedai khayalan, namakan produk yang diperlukan terlebih dahulu untuk anda dan kuantiti mereka. Selepas itu, "lupa" secara tidak sengaja tentang beberapa produk atau sebutkan jumlah yang salah, sehingga anak itu akan membetulkan anda. Oleh itu, anda akan melatih bukan sahaja kemahiran mengira, tetapi juga mengembangkan ingatan. Proses "pembayaran" juga mesti dilakukan. Sudah tentu, untuk tujuan ini seseorang tidak boleh menggunakan wang sebenar, tetapi "mata wang" yang diciptakan, misalnya, pembungkus gula-gula, kancing atau kepingan kertas berwarna. Berikan kepada anak anda jawapan yang betul dan kepintaran yang ditunjukkan.
Untuk mengkaji nombor dari satu hingga sepuluh, gunakan gambar dengan nombor ini, yang boleh anda beli atau buat sendiri. Perkara utama adalah bahawa mereka cantik, cerah dan selalu di depan mata bayi. Tarik perhatian anak ke nombor "sifar". Jelaskan kepada anak anda bahawa ini bermaksud "tidak ada apa-apa."
Setelah berjaya belajar, teruskan ke langkah seterusnya - belajar berpuluh-puluh. Adalah lebih baik untuk menjelaskan pembentukan nombor sedemikian pada pertandingan. Pertama, susunkan sepuluh padanan satu warna, dan di atas - sepuluh perlawanan dengan warna yang berbeza. Susunkannya mengikut urutan dan namakan setiap nombor secara berasingan. Jelaskan bahawa dua lusin adalah dua puluh, tiga lusin adalah tiga puluh, dan seterusnya. Pastikan anak berjaya mengasimilasikan maklumat yang diterima, kemudian ajarkan dia untuk menambah dan mengira dengan cara yang sama seperti pada langkah sebelumnya.
