Kata nama dalam perubahan Rusia dalam kes. Ini adalah salah satu kategori kata nama utama. Mempelajari kes dengan kanak-kanak itu, trik kecil akan membantu mengasimilasi bahan, yang digunakan untuk penghafalan yang lebih baik dan lebih cepat.
Arahan
Langkah 1
Sebagai permulaan, anda boleh menerangkan maksud kes dalam pertuturan menggunakan latihan sederhana. Buat cadangan dan buat kesilapan terancang di dalamnya. Contohnya: "Pada hari Ahad kami pasti akan pergi melawat datuk dan nenek." Tanya anak anda apa yang salah dengan ayat ini? Biasanya kanak-kanak mencari dan membetulkan kesalahan yang jelas tanpa kesukaran. Dengan contoh-contoh seperti itu, anda dapat dengan jelas menunjukkan bahawa kes-kes itu menjadikan pertuturan kita dapat dihubungkan, berkat mereka kita saling memahami antara satu sama lain.
Langkah 2
Terdapat hanya enam kes utama dalam bahasa Rusia. Sebuah sajak yang tidak asing lagi bagi kanak-kanak membantu mengingat urutannya. Ia agak luar biasa, tetapi menyumbang kepada asimilasi susunan kes sebaik mungkin:
Ivan (Nominatif)
Melahirkan (Genitive)
Gadis (Asli)
Beritahu (Accusative)
Seret (Kreatif)
Lampin (Bersedia)
Huruf awal setiap kata puisi sesuai dengan huruf pertama kes. Ini adalah sejenis peraturan mnemonik yang mendorong penghafalan dengan memperluas pautan asosiatif.
Langkah 3
Ungkapan lain berdasarkan ini, menghafal yang juga akan membantu mempelajari susunan kes:
Ivan (Nominatif)
Cincang (Genitive)
Kayu Api (Asli)
Barbara (Akusif)
Tenggelam (Kreatif)
Tungku (Bersedia)
Mengetahui anak anda, anda boleh memberikan pernyataan lain untuknya berdasarkan prinsip ini.
Langkah 4
Kata bantu dan petunjuk kecil membantu menghafal kes dan soalan yang sesuai.
Kes nominatif menjawab soalan "siapa?" "apa?" ("Masha", "kerusi", "kuda").
Kes genetik - tidak ada "siapa?", "Apa?" ("Masha", "kerusi", "kuda").
Kes asal - untuk memberi mainan "kepada siapa?", "Untuk apa?" ("Masha", "kerusi", "kuda").
Kes akutatif - Saya melihat di dekatnya, di kejauhan "siapa?", "Apa?" ("Masha", "kerusi", "kuda").
Sarung instrumental - Saya membuat (melukis, mengarang) bersama "dengan siapa?", "Dengan apa?" ("Dengan Masha", "dengan kerusi", "dengan kuda").
Kes preposisi - saya mencadangkan untuk bercakap "tentang siapa?", "Tentang apa?" ("Tentang Masha", "tentang kerusi", "mengenai kuda").
Dalam kes ini, pastikan untuk menarik perhatian anak kepada identiti huruf awal dalam nama kes dan kata bantu: "dative - give", "accusative - I see", "instrumental - I create", "prepositional - Saya mencadangkan."
