Terdapat teknik yang dapat mengatasi sebahagian besar masalah psikologi pada kanak-kanak. Dia kagum dengan kesederhanaannya dan pada masa yang sama kebijaksanaan. Selama bertahun-tahun keberadaannya, dia telah menolong banyak keluarga dan terus bergegas untuk menolong semua yang memerlukan.
"Terapi boneka" adalah kaedah asli untuk menyelesaikan masalah psikologi kedua-dua kanak-kanak dan ibu bapa mereka. Kaedah ini disebut peningkatan psiko dramatis, yang dalam terjemahan bermaksud "peningkatan jiwa." Awalan "dramatik" digunakan kerana kaedah teater digunakan dalam kaedah ini.
Kanak-kanak yang datang ke kelas yakin bahawa mereka menguasai lakonan dan belajar mengendalikan boneka. Jadi, tetapi tidak seperti kelab drama, kanak-kanak di sini juga belajar menguruskan emosi mereka. Plot yang mereka mainkan dengan ibu bapa mereka tidak sengaja. Anak patung itu menyuarakan pengalaman para pahlawan. Dan bergantung pada masalah anak, peranan tertentu dimainkan.
Sudah dalam pelajaran pertama, dia mempunyai pahlawan boneka - seekor anjing, yang dia sendiri buat bersama ibu bapanya. Lama-kelamaan, mainan ini menjadi ahli keluarga. Anak itu mula memperlakukannya seolah-olah dia masih hidup. Sebenarnya, anjing ini adalah cerminan anak, keadaan fikirannya. Hanya ibu bapa yang tahu mengenainya.
Kerana tingkah laku anjing boneka, kanak-kanak itu mendapati dirinya berada dalam pelbagai situasi yang tidak menyenangkan dan melepaskan dirinya dari mereka, mempengaruhi wataknya. Dia dikurniakan sifat-sifat yang belum dimiliki oleh anak itu. Sekiranya dia pengecut, pahlawannya berani, jika dia tamak, maka anak patung itu murah hati, dll. Anak memainkan model tingkah laku yang ideal, yang masih berada di bawah sedarnya, dan lambat laun mengubahnya.
Jalan ini sering sukar, kerana yang utama adalah mengenal pasti masalah sebenar pada anak. Ibu bapa yang arif dapat membuat diagnosis yang tepat untuk keturunan mereka, yang dapat disahkan dalam pelajaran pertama, tetapi ada yang menumpukan perhatian hanya pada luaran, dan akan memerlukan masa untuk menentukan sebab sebenarnya. Pertama, anak-anak pergi ke janji temu awal, yang membantu mengumpulkan maklumat mengenai mereka, keluarga dan kemungkinan masalah. Semua ini dilakukan dalam bentuk bertudung semasa permainan.
Bukan sahaja kanak-kanak bermain. Di tengah pelajaran, psikologi sendiri bertindak sebagai boneka, melakukan pelbagai situasi. Mereka menerangkan kepada anak-anak apa yang baik dan mana yang buruk. Kemudian ada perbincangan mengenai pemandangan yang hilang. Secara beransur-ansur, para pahlawan berubah dan menjadi "putih dan gebu."
Semasa rehat, psikologi bermain dengan kanak-kanak. Tetapi ini bukan hanya permainan, tetapi tindakan yang bertujuan untuk meningkatkan perhatian dan ingatan. Mereka membantu anak-anak untuk berehat, mengenali antara satu sama lain dan bersatu. Ibu bapa pada masa ini membincangkan dengan psikologi masalah anak-anak mereka.
Kehadiran ibu bapa di dalam kelas adalah prasyarat, dan mereka mesti mengambil bahagian aktif dalam proses tersebut. Oleh itu, perhimpunan ibu bapa dan anak berlaku. Dan kejayaan dari rawatan sedemikian akan sangat tinggi. Di dalam kelas, masalah diselesaikan bukan hanya untuk anak-anak, tetapi juga untuk ibu bapa mereka, kerana mereka tidak dapat wujud secara terpisah.
Teknik ini telah wujud sejak tahun 2010. Sejak awal, ini ditujukan untuk anak-anak yang pemalu dan menderita pelbagai fobia, tetapi kerana kejayaan teknik ini, anak-anak dengan gangguan tingkah laku kasar mulai dibawa kepada mereka. Jadi sekarang sekolah ini menerima kanak-kanak dengan pelbagai penyimpangan dalam bidang psikologi.
Penting untuk difahami bahawa bukan boneka yang dirawat, tetapi orang, dan kesan rawatan tidak bergantung pada rombongan, tetapi pada kemampuan orang untuk menyelesaikan masalah utama yang berkaitan dengan dunia mental anak, dan tanpa mempermudah dunia ini, untuk menjadikannya lebih harmoni.
