Kanak-kanak berbeza: bergaul dan sederhana, mudah bergerak dan tenang, banyak bercakap dan tidak banyak. Pembelajaran adalah mudah bagi sesetengah orang, bagi yang lain dengan kerenah, untuk yang lain sama sekali tidak mungkin dapat bersaing dengan rakan sekelas. Dan selalunya ia bukan soal kepintaran. Banyak bergantung pada ciri watak dan tingkah laku anak.
Penyimpangan dalam tingkah laku anak secara tidak sengaja mempengaruhi komunikasi dengan rakan sebaya, pada pelajarannya dan pembentukan watak. Kanak-kanak dengan tingkah laku yang kompleks mempunyai masa yang sukar dalam masyarakat. Lebih-lebih lagi, ramai yang memahami perkara ini dan, pertama sekali, menderita sendiri. Mereka tidak dapat mengatasi masalah mereka sendiri, oleh itu tugas orang dewasa adalah mengenalinya dan membantu menyingkirkannya.
Kanak-kanak yang agresif cenderung menjadi orang buangan di kalangan rakan sekelas mereka. Walaupun dengan tindakan mereka, mereka mungkin berakar umbi dalam masyarakat. Penting untuk memahami sebab tingkah laku agresif di sini. Sekiranya ini adalah penyimpangan dalam perkembangan mental, maka perlu dilakukan perundingan dengan pakar, dan juga kerja selanjutnya dengan anak.
Sekiranya di sebalik pencerobohan itu hanya keinginan untuk menegaskan dirinya sendiri, maka perlu untuk mengajar anak itu menghormati orang lain. Bukan untuk merampas apa yang dia perlukan dari tangan orang lain, tetapi untuk meminta; tidak menjauh dari jalan raya, tetapi berhati-hati. Ia harus dijelaskan bagaimana berkomunikasi, mengajar bagaimana mengurus emosi. Adalah baik untuk mencuba sebentar untuk berkelakuan dengan anak anda seperti dia memperlakukan orang lain. Pada mulanya ia menimbulkan kejutan, kemudian ketidakpuasan, dan hanya di tempat terakhir muncul pemahaman dan kesedaran tentang kesalahan mereka.
Ia berlaku bahawa tingkah laku agresif tidak lebih daripada contoh keluarga. Oleh itu, ibu bapa sering perlu melihat diri mereka, sama ada mereka bersalah atas tingkah laku tersebut. Dan tidak boleh dihukum secara fizikal untuk menghukum kanak-kanak kerana melakukan pencerobohan. Ini menimbulkan ledakan negatif baru, memburukkan lagi keadaan. Di samping itu, ia kehilangan peluang terakhir untuk menghubungi anak dengan bantuan kata-kata.
Anak-anak yang berbohong tidak senang dengan diri mereka sendiri. Pada mulanya, kebohongan datang sebagai pembebasan. Maksudnya, kanak-kanak itu, takut akan akibat dari apa yang telah dilakukannya, tidak mengatakan yang sebenarnya. Secara semula jadi, ini berfungsi dan mula diamalkan secara berkala. Tetapi setelah beberapa waktu, pembohongan dimasukkan dalam kehidupan seharian sehingga anak itu sendiri tidak lagi memahami di mana kebenarannya dan di mana fiksyennya. Di sinilah letaknya masalah sebenarnya. Ia dapat diselesaikan jika anak memahami bahawa peristiwa mungkin tidak berkembang mengikut senario. Adalah perlu untuk memberitahunya bahawa untuk kebenaran, apa pun itu, tidak semestinya akan dihukum. Biarkan dia memahami bahawa ketakutannya salah, dan ibu bapanya bersedia menyokongnya dalam apa jua keadaan.
Rasa malu seorang kanak-kanak boleh menjadi masalah sebenar bagi dia dan orang di sekelilingnya. Di sini anda tidak boleh maju, menyeret anak itu ke dalam situasi yang canggung untuknya. Anda tidak boleh menghilangkan rasa malu dengan cara ini, tetapi anda boleh memperburuk keadaan. Satu-satunya perkara adalah bahawa kanak-kanak itu tidak boleh dibenarkan melepaskan tanggungjawabnya kerana kesopanan patologinya. Dia mesti tahu bahawa tidak ada yang akan melakukan tugasnya untuknya.
Anda boleh menghilangkan rasa malu dengan mengetahui mengapa anak itu malu, bagaimana membuat komunikasi dengan orang lebih selesa. Anda perlu mengetahui apa yang merisaukan anak. Anda perlu bertindak dengan berhati-hati, menghilangkan rasa malu langkah demi langkah.
Histeria kanak-kanak adalah masalah yang agak biasa yang menyebabkan ibu bapa hilang rasa tenang. Inti dari histeria bergulir adalah mendapatkan apa yang anda mahukan. Ibu bapa malu dengan tingkah laku anak itu dan ramai yang lebih suka memenuhi permintaan penjahat itu. Matlamat telah dicapai, dan metode ini sedang diadopsi. Sehingga orang dewasa berhenti memanjakan anak yang histeris, tingkah laku ini tidak akan berhenti.
Satu-satunya cara yang pasti adalah dengan mengabaikan amukan. Secara amnya. Tidak masalah sama ada kanak-kanak itu terbaring di lantai atau di lopak, memukul kepalanya ke dinding atau hanya memekik. Anda boleh berpusing dan pergi supaya tidak menimbulkan kerengsaan anda sendiri. Sebaik sahaja anak menyedari bahawa dia tidak akan mencapai apa yang dia mahukan dengan kaedah ini, histeria akan mereda. By the way, kita bercakap di sini bukan hanya mengenai kanak-kanak tadika. Remaja juga berdosa dengan tingkah laku ini.
Anak-anak gelisah sangat tidak selamat. Semua kekecohan dan pergerakan mereka bertujuan menarik perhatian sebanyak mungkin kepada diri mereka sendiri. Mereka perlu dipantau, didorong dan dipuji sekali lagi. Kanak-kanak seperti itu perlu diajar untuk bertekun dan dapat mengatasi pekerjaan mereka sendiri. Kejayaan pertama akan memberi inspirasi kepada anak untuk melakukan lebih banyak perbuatan. Sebaik sahaja keyakinan ditambahkan, kanak-kanak itu akan mengatasi kegelisahannya.
Pecah belah dan "bukan pendengar" tidak memerlukan tali pinggang, seperti yang difikirkan oleh banyak orang. Mereka juga tidak mempunyai keyakinan diri dan disiplin diri. Kanak-kanak seperti itu perlu menanamkan rasa hormat terhadap diri mereka sendiri, melalui rasa hormat orang lain. Harus disampaikan kepada mereka bahawa kesepian dan tidak berguna justru banyak yang berperang.
Pada satu ketika atau yang lain, setiap anak perlu memperbetulkan tindakannya dan tingkah lakunya selalu dapat diperbaiki. Perkara utama adalah memerhatikan tindakan yang tidak diingini tepat pada waktunya dan mengecualikan autoritarianisme yang berlebihan semasa membetulkannya.
