Di Yunani kuno, ada dewi kenangan Mnemosyne. Dari namanya muncul konsep mnemonics, atau seni menghafal. Mnemonik mengembangkan pertuturan, ingatan dan imaginasi.
Apa itu mnemonics?
Pada mulanya, sejak zaman kuno, mnemonik digunakan oleh para pidato untuk menghafal teks yang luas. Sesungguhnya, berkat mnemonik, lebih mudah untuk menumpukan perhatian, perhatian meningkat dan pemikiran tidak "berselerak".
Makna mnemonics adalah bahawa sebarang perkataan dapat dilukis, dikaitkan dengan gambar visual. Anda juga boleh membayangkan keseluruhan cerita dalam gambar. Guru besar K. D. Ushinsky percaya bahawa untuk kanak-kanak menghafal sesuatu dengan telinga bukanlah tugas yang mudah, sementara dengan bantuan gambar, dia dapat dengan cepat mengingat cerita dan puisi yang banyak. Contoh mnemonik yang paling mencolok adalah ungkapan "setiap pemburu ingin tahu di mana burung itu duduk", berkat banyak yang telah mengetahui susunan warna di pelangi.
Mengapa kanak-kanak prasekolah memerlukan mnemonik?
Masih sukar bagi anak kecil untuk mengawal perhatian dan ingatannya. Ibu bapa sering mengadu tentang pertuturan yang tidak tepat, ketidakmampuan merumuskan ayat dengan betul oleh anak, ketidakupayaan untuk mengawal tempo dan jumlah pertuturan. Mengingati sesuatu yang abstrak untuk kanak-kanak prasekolah pada umumnya adalah tugas yang sukar. Oleh kerana memori visual berlaku pada bayi, hasil yang baik diperoleh oleh mnemonics, yang berjaya digunakan oleh ahli terapi pertuturan selama bertahun-tahun. Mnemonik juga dapat mengembangkan pemikiran dan pemikiran asosiatif dengan baik.
Mengapa anda fikir selalu ada gambar di loker di tadika? Gambar itu membantu kanak-kanak itu mengingat lokernya. Ini adalah satu lagi contoh mnemonik.
Di tadika, jadual mnemonik sering digunakan: gambar yang menggambarkan objek. Setelah menghafal nama-nama objek, anak-anak diminta membuat ayat dari beberapa gambar tersebut. Dianjurkan untuk membuat gambar itu sendiri berwarna: anak ingat bahawa epal berwarna merah, rubah berwarna merah, dan sebagainya. Kanak-kanak menganggap jadual mnemonik sebagai permainan, anda boleh meminta mereka melukis gambar untuk cerita itu sendiri, ia akan menarik dan menyeronokkan.
Sudah tentu, mnemonics bukan satu-satunya cara untuk menguatkan ingatan kanak-kanak prasekolah, dan anda tidak seharusnya hanya terhad kepadanya. Tetapi sangat bagus dalam membantu memperluas perbendaharaan kata, melepaskan penjepit, dan mengembangkan imaginasi.
Ingatan yang baik memerlukan latihan yang berterusan. Namun, seperti dalam perniagaan apa pun, perkara utama adalah tidak keterlaluan. Maklumat yang berlebihan, terutama maklumat yang hampir tidak akan digunakan, pasti akan terhapus dari ingatan, dan anak itu mungkin merasa jengkel dan gelisah.
