Tempoh dari 6 bulan hingga setahun sangat penting untuk perkembangan dan pembentukan seterusnya ucapan anak. Menjelang usia satu tahun, bayi anda akan mengenali sekitar 90-100 perkataan dan hampir semua intonasi anda. Kanak-kanak mula bercakap pada usia yang berbeza: beberapa pada satu tahun, beberapa pada dua, dan beberapa pada tiga. Tidak ada norma yang pasti, tetapi agar keheningan tidak berlarutan, anda perlu menolong anak dalam perkembangan pertuturan.
Cara mengembangkan pertuturan anak sehingga setahun
Intonasi adalah perkara pertama yang kanak-kanak belajar mengenali di dunia ini. Itulah sebabnya mengapa banyak yang diperkatakan mengenai bahaya pertengkaran di depan anak - walaupun berada di bilik lain, seorang anak dapat mengambil suara ibu yang jengkel dan menganggapnya sebagai ancaman.
Pada usia 1 tahun, kemampuan untuk memahami perkataan masih melebihi kemampuan untuk menghasilkannya. Tetapi ini sama sekali tidak bermaksud mendesak anak itu dan berbicara dengannya dalam format "ulangi kata". Struktur pertuturan mekanikal seperti itu pada masa kanak-kanak mendorong matriks pertuturan anak menjadi kerangka yang ketat, sehingga tidak dapat melakukan improvisasi di masa depan. Pelbagai teknik dan latihan tersedia untuk mencetuskan pertuturan.
Semua ibu tahu bahawa perlu selalu bercakap dengan anak. Para saintis telah membuktikan bahawa semakin banyak perkataan yang didengar oleh bayi dalam jangka masa sehingga satu tahun, semakin baik kemampuan intelektualnya berkembang di masa depan. Dengan munculnya anak dalam keluarga, anda perlu beralih ke mod radio - bukan hanya bercakap dengan anak pada waktu bersentuhan dengannya, tetapi juga memberi komen mengenai semua yang berlaku di sekitar, tindakan anda, objek sekitar dan tujuannya.
Intipati kaedahnya ialah mengajar suku kata baru kepada anak. Mulakan dialog dengan anak menggunakan suku kata yang sama dengan dia sendiri. Setiap kali, ubah susunan sebutan suku kata - kadang-kadang dalam bentuk tunggal, kemudian beberapa siri suku kata. Setiap pelajaran memperkenalkan suku kata baru yang serupa dengan yang sudah diketahui dan digunakan oleh anak.
Seperti disebutkan di atas, seorang kanak-kanak di bawah umur 1 tahun mahir dalam intonasi dan dapat meniru mereka. Pilih suku kata yang anak-anak kenal dan sebutkan dalam intonasi yang berbeza, pada tahap bunyi yang berbeza. Ini membantu memahami perbezaan sebutan bunyi yang sama, dan juga memperkenalkan konsep "soft-keras".
Sudah tiba masanya untuk mula belajar dengan anak anda bunyi yang dihasilkan oleh haiwan atau objek yang berbeza. Setiap kali anda membaca buku dengan anak anda, atau memandikannya dengan mainan di bilik mandi, ambil benda itu dan tiru suara yang dihasilkannya. Kesan aktiviti ini dipertingkatkan dengan penggunaan pelbagai analog objek / haiwan yang sama atau sama. Contohnya, dalam sebuah buku, anda menunjuk seekor lembu dan berkata, "lembu itu berkata kepada moo", anda melakukan perkara yang sama ketika anda menunjuk seekor lembu mainan.
Kaedah ini melatih ingatan dan logik asosiasi anak, seterusnya membantu mengenali analog objek yang sudah diubah suai dengan mudah dan mengenal pasti mereka.
Aktiviti ini mengembangkan kemampuan anak untuk mencari objek mengikut suaranya. Letakkan mainan muzik kegemaran anak anda di tempat yang berbeza di dalam bilik, tetapi supaya anak itu dapat melihat mainan itu secara visual. Seterusnya, tanyakan secara emosional: "di mana beruang / kucing / piano?", Mendorong anak untuk mencari subjek kegemaran.
