Buku yang paling kejam mengenai membesarkan anak - ini adalah keterangan yang diberikan oleh sebahagian besar ulasan pembaca mengenai buku Amy Chua "The Battle Hymn of the Mother Tigress." Buku ini menerangkan kaedah Cina membesarkan anak, yang sangat berbeza dengan kaedah Barat moden. Sehingga bagi pembaca Eropah dan Amerika biasa, dia kelihatan sangat sukar dan kejam.
Amy Chua adalah seorang sarjana Cina yang terkenal dengan ijazah dalam bidang perundangan dari Harvard Law School. Dia kini mengajar di Universiti Yale dan memegang gelaran akademik sebagai profesor. Pengarang empat buku, yang paling popular di antaranya adalah karya "The Battle Hymn of the Mother Tigress." Ketegaran kaedah pendidikan yang dijelaskan dalam buku ini menyebabkan tindak balas orang ramai. Buku ini bukan karya ilmiah, ia menggambarkan model keibubapaan Cina, serta pengalaman hidup peribadi pengarang.
Kaedah keibubapaan yang dijelaskan
Kaedah keibubapaan Eropah moden didasarkan pada pujian berterusan anak-anak, tanpa mengira adanya sebab untuk ini. Dalam pengertian ini, model keibubapaan Cina berdasarkan fakta bahawa pujian mesti benar-benar diperoleh. Pada masa yang sama, kritikan dianggap lebih berguna, dan tidak pernah ada banyak kritikan.
Dalam masyarakat Cina, banyak perkara yang diharapkan daripada kanak-kanak. Dan pertama sekali - kepatuhan dan penyerahan yang tidak diragukan. Dipercayai bahawa sehingga mencapai usia majoriti, anak-anak tidak boleh mengetahui kebebasan dan sepenuhnya berada di atas belas kasihan ibu bapa mereka. Ibu dan ayah selalu mengetahui dengan lebih baik apa yang baik dan yang buruk bagi anak-anak mereka. Perniagaan yang terakhir adalah mendengar dan mematuhi.
Meraikan ulang tahun anak-anak bersama-sama adalah membuang masa dan wang, serta hiburan lain yang tidak membawa faedah praktikal. Tugas utama ibu adalah mempersiapkan anak untuk dewasa dan cara terbaik untuk ini adalah dengan memuatkan anak dengan pelbagai perkara berguna setiap hari.
Hasil daripada kaedah asuhan seperti itu, anak tidak menyangka bahawa ibu bapa boleh bersikap kasar dan bertentangan. Kanak-kanak Cina sangat menghormati ibu bapa mereka, membantu dan menyokong mereka sepanjang hayat mereka. Sebilangan besar perkara berguna memberikan kejayaan akademik yang sangat baik - kanak-kanak Cina belajar jauh lebih baik daripada rakan sebaya dari negara-negara Barat.
Model keibubapaan orang Cina bukanlah perkara baru. Ia telah berkembang selama berabad-abad dan ribuan tahun dan dianggap tradisional bagi masyarakat Cina. Malah pendatang Cina yang meninggalkan tanah air mereka untuk mencari kehidupan yang lebih baik mematuhinya.
Sikap pengarang buku terhadap kaedah pendidikan
Amy Chua sangat yakin bahawa sistem pendidikan Cina jauh lebih unggul daripada Barat, kerana sejak muda dia menanamkan kebenaran, yang mana hanya kerja keras dan kemahuan yang membantu untuk mencapai kejayaan dalam hidup. Hal ini berlaku terutama bagi para pendatang yang datang ke negara asing, di mana tidak ada yang menanti mereka dan tidak ada yang menolong.
Ibu bapa Amy sendiri berpindah ke Amerika Syarikat untuk mencari kebahagiaan dan membesarkan empat anak perempuan mereka mengikut model Cina, memaksa anak-anak untuk terus bekerja sendiri. Hasilnya, semua anak perempuan lulus sekolah dengan nilai cemerlang dan lulus dari universiti berprestij. Termasuk yang lebih muda, menderita sindrom Down.
Satu-satunya perkara yang ditolak Amy terhadap keinginan ibu bapanya ialah dia pergi belajar di Harvard, sementara ayahnya mahu dia pergi ke Stanford. Kesalahan ini pada mulanya menyakitkan hati ibu bapa Amy, tetapi setelah menerima gelaran doktornya "dimaafkan".
Penulis juga percaya bahawa cara hidup dan keibubapaan Amerika merosakkan mereka. Mereka tidak tahu bekerja, tidak tahu bagaimana mencapai matlamat, berputus asa dengan kegagalan sedikit pun dan tidak menggunakan diri mereka seratus peratus. Mereka tidak dapat mencapai kejayaan dengan cara yang sama seperti mereka tidak dapat melampaui kemampuan diri dan kemampuan mereka.
Sikap ibu Cina terhadap pembelajaran
Di China, dipercayai bahawa kanak-kanak hanya boleh melakukannya dengan baik. Tanpa sebarang tempahan. Lima dengan tolak sudah menjadi tanda tidak memuaskan, dan empat memalukan! Sekiranya seorang kanak-kanak tidak dapat belajar dengan hanya A, ini adalah kelalaian serius dalam didikannya. Hanya dalam pendidikan jasmani dan drama, kanak-kanak dibenarkan mendapat darjah empat. Dan dengan syarat bahawa dalam matematik anak-anak akan menjadi yang terbaik di kelas.
Sekiranya berlaku konflik antara anak dan guru, ibu bapa dalam semua kes memihak kepada orang dewasa. Dengan cara ini, anak-anak belajar tidak hanya menghormati kewibawaan orang dewasa, tetapi juga menjalin hubungan bebas konflik dengan penatua pada usia dan kedudukan.
Menghadiri bulatan dan bahagian tambahan tidak digalakkan jika mereka tidak memberikan hasil praktikal yang serius di masa depan. Diyakini bahawa lebih baik seorang kanak-kanak meluangkan masa untuk belajar. Sekiranya anda mengikuti aktiviti ekstrakurikuler, maka hanya dalam satu mata pelajaran dan dengan syarat ia akan menjadi yang terbaik di sana.
Contohnya, Amy sendiri menghantar anak perempuannya untuk belajar biola dan piano. Pada masa yang sama, dia membuat mereka berlatih alat muzik setiap hari. Walaupun pada hujung minggu, walaupun pada hari cuti, bahkan pada hari sakit dan cuti. Semua usaha ini hanya untuk mencapai hasil tertinggi.
Ciri-ciri lain dari pendidikan Cina
Kekakuan dan kekejaman dalam membesarkan anak adalah rahmat. Ini adalah kemampuan untuk terus gigih dan menahan nasib yang harus dikembangkan pada anak-anak sejak lahir. Ini adalah bagaimana ibu-ibu Cina membayangkan sistem asuhan mereka.
Ibu bapa percaya bahawa mereka dibenarkan banyak berkaitan dengan anak-anak mereka. Menghina, menghina kanak-kanak, mengancamnya atau memerasnya - semua ini dianggap normal. Lebih buruk lagi jika ibu tiba-tiba berhenti mendorong anak-anak dan membiarkan mereka tidak mencapai hasil yang maksimum.
Apa-apa tindakan ketidaktaatan dan ketidaktaatan anak-anak adalah peninggalan serius dalam didikan mereka dan isyarat untuk ibu untuk meningkatkan kawalannya terhadap mereka berkali-kali. Bagi kanak-kanak dalam keadaan seperti ini, lebih baik menyerah dan mengikuti arahan ibu bapa.
Hasil
Ibu bapa Cina percaya bahawa anak-anak mereka berhutang dengan mereka sepanjang hayat mereka. Masa yang dihabiskan untuk membesarkan dan mendidik mereka, usaha yang dihabiskan untuk merawat mereka - semua ini membuat anak-anak Cina merasa bahawa mereka terhutang budi kepada ibu dan ayah mereka. Dan hutang ini mesti dilunasi melalui usaha harian dan setiap jam, walaupun ia bertentangan dengan kehidupan peribadi mereka.
Di China, anak-anak tidak pernah meninggalkan ibu bapa yang sakit dan tua. Dan sehingga akhir hayat mereka tinggal bersama mereka, atau membawa mereka bersama mereka. Jika tidak, rasa malu yang kekal menanti mereka.
