Kedua-dua pendidik dan ibu bapa tahu bahawa matematik merupakan faktor yang kuat dalam pembentukan kemampuan kreatif dan kognitif anak, serta perkembangan intelektualnya. Kejayaan mengajar matematik di sekolah rendah bergantung pada perkembangan matematik bayi pada usia dini.
Arahan
Langkah 1
Mulailah melakukan matematik dengan bayi anda seawal mungkin, kerana pada usia dini, otak anak dapat menyerap dan mengasimilasikan banyak maklumat berguna. Pengetahuan matematik di kemudian hari akan berguna untuk banyak profesion, dan kebolehan dapat ditunjukkan berdasarkan kelas matematik biasa.
Langkah 2
Yang paling penting, anak-anak ingat maklumat berguna dalam permainan. Mulakan dengan mengira: berjalan di halaman, hitung daun yang tumbang, pokok, semak, bunga, dan lain-lain, di sepanjang jalan - kereta. Contohnya, anda mengira kereta hitam yang ditemui, kanak-kanak - putih atau merah, yang paling banyak menang.
Langkah 3
Bantu anak anda mempelajari konsep "satu" dan "banyak". Apabila anda bertemu dengan penunggang basikal yang lewat, tanyakan kepadanya berapa banyak basikal yang dilihatnya. Setelah dia menjawab: "Satu", tanyakan soalan berikutnya: "Berapa banyak kereta yang ada di jalan?" Jelaskan bahawa terdapat banyak kereta jika kanak-kanak itu gagal menjawab. Berikan lebih banyak contoh yang serupa. Penjual mempunyai banyak bola, dan gadis itu mempunyai satu bola. Terdapat banyak pokok di satu sisi jalan dan satu di seberang.
Langkah 4
Perkenalkan bayi dengan konsep "lebih", "kurang", "panjang", "lebar". Di jalan, gunakan bahan di tangan: kerucut, daun, tongkat, jalan di halaman atau taman (lebih lebar atau lebih sempit), pagar (berapa banyak langkah yang diambil), dll.
Langkah 5
Gantung poster matematik di sekitar pangsapuri anda: pengiraan, nombor, jadual pendaraban, bentuk, bentuk, dll. Pada mulanya, bayi hanya akan mempertimbangkannya, kemudian dia akan menjadi berminat dan mula bertanya.
Langkah 6
Pada sehelai kertas besar, lukis sebuah rumah dengan sepuluh tingkat ke atas, sepuluh bawah, dan tingkat bawah (di tingkat bawah). Gantungkannya di tempat yang menonjol agar sentiasa "di depan mata kita" dan bermain dengan bayi anda. Contohnya: "2 + 4" bermaksud menaiki lif dari tingkat 2 4 tingkat ke atas; "2-6" - turun 6 tingkat. Oleh itu, anda boleh "membunuh dua burung dengan satu batu":
a) anak akan cepat menguasai penambahan-pengurangan;
b) memperkenalkan konsep seperti nombor negatif dengan mudah dan semula jadi.
Sekiranya anda memasang rumah dengan magnet ke peti sejuk, maka anda boleh memindahkan magnet lelaki itu secara visual ke lantai.
Langkah 7
Tukar peranan dengan bayi anda. Biarkan dia berubah menjadi guru dan anda menjadi pelajar. Teknik ini berguna kerana ia dapat mengurangkan monoton kelas, meningkatkan tanggungjawab anak, membantu mengingati apa yang anda perlukan untuk belajar dengan hati, contohnya, jadual pendaraban yang sama. Kadang kala berikan jawapan yang salah kepada anak anda untuk mengekalkan minat dan minat memburu guru. Ngomong-ngomong, setelah itu dia akan dapat mengingat dengan lebih baik tugas-tugas di mana dia "menangkap" kamu, dan akan mulai menghargai kewibawaannya sendiri "guru".
